第二单元第5课 一、《确定演示文稿主题》教案 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第二单元第5课一、《确定演示文稿主题》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《确定演示文稿主题》

人教版初中信息技术七年级上册

第二单元第5课

核心素养目标分析

依据《信息技术课程标准》的要求，本节课的核心素养目标主要聚焦于信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：学生能够理解确定演示文稿主题的重要性，能够从实际生活和学习中寻找合适的主题，从而提升对信息的选择和处理能力。

2.计算思维：学生通过分析主题与内容的关联性，学会运用计算思维方法，如分解、模式识别等，来组织演示文稿的框架和内容。

3.数字化学习与创新：学生能够运用数字化工具，如PPT软件，来设计并制作演示文稿，提升数字化学习的技能和创新能力。

4.信息社会责任：通过本节课的学习，学生能够认识到制作演示文稿不仅要关注内容的准确性，还要注重信息的呈现方式，从而提升信息传播的责任感。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们正处于青春发育期，思维活跃，好奇心强，但同时注意力容易分散，自控能力相对较弱。在知识、能力和素质方面，七年级学生在小学阶段已经接触过一些基础的信息技术知识，对电脑操作有一定的了解，但可能缺乏系统的学习。在行为习惯方面，他们可能不够严谨，容易受到外界干扰，对课程学习产生影响。

具体来说，本节课的内容是“确定演示文稿主题”，对于七年级学生来说，这是一个相对较新的概念。他们可能对主题的选择和确定有一定的困惑，不知道如何将实际生活和学习中的内容转化为演示文稿的主题。因此，在本节课的教学中，教师需要关注学生的这些特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握确定演示文稿主题的方法和技巧。

此外，七年级学生在学习信息技术课程时，可能存在一些误区，如过分依赖电脑，忽视对知识的理解和掌握；只注重操作技能，忽视对实际应用的探索；对信息技术的学习缺乏持续性和深度。针对这些问题，教师需要在本节课中引导学生正确认识信息技术课程的学习，帮助他们建立良好的学习习惯，培养他们的信息素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含演示文稿主题的选择和确定的相关内容，以及相关的案例分析。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应能够帮助学生更好地理解和掌握确定演示文稿主题的方法和技巧。例如，可以准备一些关于如何选择主题的图片和图表，以及一些关于如何确定主题的视频案例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要使用电脑和PPT软件进行演示文稿的制作。因此，需要确保电脑和软件的完整性和安全性，以保证学生的实验能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置分组讨论区，让学生在讨论区中进行小组讨论，共同确定演示文稿的主题。同时，可以设置实验操作台，让学生在实验操作台上进行演示文稿的制作和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“确定演示文稿主题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“确定演示文稿主题”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“确定演示文稿主题”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“确定演示文稿主题”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“确定演示文稿主题”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握确定演示文稿主题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验确定演示文稿主题知识的应用。

-提问与讨论：针