2.6 做一个测量纸带2023-2024学年一年级上册科学同步教案（教科版）.docx

2.6做一个测量纸带2023-2024学年一年级上册科学同步教案（教科版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2.6做一个测量纸带

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级上册科学

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课《2.6做一个测量纸带》旨在培养学生的科学素养，主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

首先，科学探究方面，通过让学生亲自动手制作测量纸带，培养他们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。学生需要在教师的指导下，观察纸带的特点，学会正确使用测量工具，如尺子和剪刀，完成纸带的测量和制作过程。

其次，科学思维方面，通过本节课的学习，学生将学会运用数学知识，如加减乘除，进行数据分析和处理。在制作测量纸带的过程中，学生需要运用数学知识计算纸带的尺寸，培养他们的逻辑思维和数据分析能力。

最后，科学态度方面，本节课将引导学生养成严谨、细致的学习态度。在制作测量纸带的过程中，学生需要认真观察、仔细操作，以保证测量结果的准确性。同时，教师还将通过评价学生的作品，引导学生互相学习、互相借鉴，培养他们的合作精神和团队意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学会制作测量纸带，并能够运用测量纸带进行基本的科学测量。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）了解测量纸带的制作方法：学生需要掌握如何正确使用尺子和剪刀，制作出标准的测量纸带。

（2）掌握测量纸带的用途：学生需要理解测量纸带在科学测量中的重要性，以及如何利用测量纸带进行长度、面积、体积等基本量的测量。

（3）学会数据分析与处理：学生需要学会如何使用测量纸带进行数据的记录和分析，培养他们的数学思维和数据分析能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对测量纸带的制作方法和用途不够熟悉，以及可能缺乏数据分析与处理的能力。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）制作测量纸带的方法：学生可能对如何正确使用尺子和剪刀制作测量纸带感到困惑，需要教师进行详细的操作演示和指导。

（2）测量纸带的用途：学生可能对测量纸带在科学测量中的具体应用不够了解，需要教师通过实际操作和案例进行讲解。

（3）数据分析与处理：学生可能对如何使用测量纸带进行数据记录和分析感到困难，需要教师提供具体的操作步骤和指导。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如演示、操作、案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握测量纸带的制作方法和用途，以及如何进行数据记录和分析。同时，教师还需要鼓励学生积极参与，提问和讨论，以提高他们的理解能力和兴趣。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、实验和项目导向学习等多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

（1）讲授法：教师将向学生介绍测量纸带的制作方法、用途以及数据分析与处理的基本原理。通过讲授，学生可以快速获取知识，为后续的实验和讨论打下基础。

（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享对测量纸带的认识和疑问。通过讨论，学生可以互相学习、互相启发，加深对测量纸带的理解。

（3）实验法：教师将带领学生进行实验，让学生亲手制作测量纸带，并运用测量纸带进行实际测量。通过实验，学生可以直观地感受到测量纸带的作用和优势。

（4）项目导向学习：教师将布置一个测量项目，让学生运用测量纸带进行实际测量，并将测量结果进行分析和讨论。通过项目导向学习，学生可以更好地理解和掌握测量纸带的应用。

2.教学策略

（1）引入生活实例：教师将引入生活中的实际案例，让学生了解测量纸带在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

（2）分层次教学：教师将根据学生的认知水平和能力，设计不同难度的教学活动，使所有学生都能在课堂上获得成就感。

（3）鼓励提问和讨论：教师将鼓励学生提问和参与讨论，营造积极、互动的课堂氛围，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（4）反馈与评价：教师将对学生的学习过程和成果进行及时反馈和评价，鼓励学生的进步，指出存在的问题，帮助学生改进。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师将制作精美的PPT，展示测量纸带的制作方法、用途和实际应用案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师将提供一些关于测量纸带制作和使用的视频教程，让学生通过直观的视频学习，提高学习效果。

（3）在线工具：教师将推荐一些在线测量工具和资源，让学生在课后进行自主学习和拓展，提高学生的学习兴趣和能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解测量纸带的制作方法和用途。学生需要标记出有疑问或不懂的