2024学年初中友谊无价避免校园暴力班会教学设计.docx

2024学年初中友谊无价避免校园暴力班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年初中友谊无价避免校园暴力班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于“友谊无价，避免校园暴力”的主题班会。教学内容与学生已有知识的联系主要在以下几个方面：

1.班会主题与学生生活息息相关。在学生的日常生活中，友谊和校园暴力是常见的话题，学生对此有一定的认知和感受。

2.班会内容与教材章节相关。本节课的内容与初中道德与法治教材中关于友谊和校园暴力的章节内容相关联，如友谊的力量、尊重他人等。

3.班会活动与学生已有知识相结合。通过小组讨论、案例分析等活动形式，让学生结合自身经历和教材知识，深入思考友谊的重要性和校园暴力的危害，以及如何避免校园暴力。

4.班会目标与学生已有知识相呼应。通过本节课的学习，学生能够认识到友谊的价值，学会尊重他人，增强自我保护意识，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.理解友谊的重要性，认识到友谊对个人成长和社会交往的积极影响。

2.学会尊重他人，培养良好的道德品质，形成健康的人际关系。

3.增强自我保护意识，学会应对校园暴力，提高解决问题的能力。

4.培养批判性思维，学会分析校园暴力产生的原因，并提出预防措施。

5.提高合作意识，学会与他人共同探讨问题，形成团队合作精神。

6.增强社会责任感，认识到个人在预防和减少校园暴力中的责任和作用。

7.培养良好的沟通能力，学会表达自己的观点和倾听他人的意见。

8.提高道德判断能力，学会辨别校园暴力行为，形成正确的价值观。

9.增强创新意识，学会从不同角度思考问题，提出创造性的解决方案。

10.培养自主学习能力，学会利用教材和网络资源，主动获取知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了道德与法治教材中关于友谊和人际交往的基础知识，如友谊的力量、尊重他人等。同时，学生在日常生活中也有一定的实际经验和认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对友谊和校园暴力话题较为感兴趣，因为他们身处校园，这些话题与他们的生活密切相关。学生在小组讨论、案例分析等活动中表现出较强的合作能力和思维能力。学生喜欢通过互动和实践来学习，更倾向于参与式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和应用友谊的价值以及应对校园暴力方面可能存在一定的困难。他们可能缺乏实际案例的分析能力和批判性思维能力。此外，学生可能对校园暴力的原因和预防措施缺乏深入的认识和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前检查教材，确保内容的完整性和准确性。如果有需要，为学生提供额外的阅读材料或补充资料，以加深对友谊和校园暴力主题的理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些材料可以帮助学生更直观地理解友谊的价值和校园暴力的危害。选择具有教育意义和启发性的材料，激发学生的学习兴趣和思考。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果计划进行友谊实验或角色扮演活动，确保有足够的道具和材料供学生使用。确保实验器材的清洁和安全，避免意外伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为不同区域，以适应不同的教学活动。确保每个区域都有足够的空间和设施，以便学生可以自由交流和合作。

5.网络资源：为学生提供相关的网络资源，如教育网站、在线论坛等。这些资源可以提供更多的信息和观点，帮助学生更全面地了解友谊和校园暴力的主题。

6.教学工具：准备必要的教学工具，如投影仪、白板、黑板等。确保这些工具的功能正常，以便在教学过程中使用。

7.学生分组：根据学生的兴趣和能力，将学生分成小组。确保每个小组都有合适的成员，以便进行合作和讨论。

8.评估工具：准备评估工具，如问卷、测试题等，以评估学生对友谊和校园暴力主题的理解和应用能力。

9.反馈工具：准备反馈工具，如反馈表格、建议箱等，以便学生在课后提供反馈和建议，以便改进教学方法和内容。

10.安全措施：确保教室的安全措施得到落实，如安全出口的标识、紧急情况的应对措施等。确保学生在学习过程中的安全。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解友谊无价，避免校园暴力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习友谊无价，避免校园暴力的内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习友谊无价，避免校园