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第三单元《西乐撷英》——《小夜曲》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字
主备人
备课成员
教学内容
本节课是人教版初中音乐八年级下册第三单元《西乐撷英》的第一课时,主要内容是欣赏并学习莫扎特的《小夜曲》。通过本节课的学习,学生能够了解《小夜曲》的背景、结构特点以及莫扎特的音乐风格,进而提高对西方音乐的鉴赏能力。
核心素养目标
1.感知并欣赏西方音乐的魅力,提升音乐审美能力;
2.了解《小夜曲》的背景、结构特点以及莫扎特的音乐风格,提高音乐文化素养;
3.培养团队合作意识,提升集体协作能力;
4.激发对音乐的热爱,培养积极向上的生活态度。
重点难点及解决办法
1.重点:
a.理解并欣赏《小夜曲》的音乐特点;
b.了解莫扎特的音乐风格及其对后世的影响。
2.难点:
a.理解《小夜曲》的曲式结构;
b.感受并分析莫扎特音乐中的情感表达。
解决办法:
a.通过多媒体展示、音频播放等方式,让学生直观感受《小夜曲》的音乐特点,引导他们进行音乐鉴赏;
b.结合莫扎特的生平事迹,讲解其音乐风格的特点及其对后世的影响,帮助学生理解;
c.分步骤讲解《小夜曲》的曲式结构,通过示例分析,让学生逐步掌握;
d.运用情感教学法,引导学生感受并分析莫扎特音乐中的情感表达,培养他们的音乐情感素养。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括莫扎特的生平介绍、他的作品《小夜曲》的演奏视频等,以便学生更好地理解和学习。
3.实验器材:由于本节课主要涉及的是音乐欣赏,所以无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置一个音乐欣赏区,让学生在欣赏音乐的同时,可以进行小组讨论和交流。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-目标:引起学生对《小夜曲》的兴趣,激发其探索欲望。
-过程:
-开场提问:“你们知道什么是小夜曲吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于莫扎特和《小夜曲》的图片或视频片段,让学生初步感受音乐的魅力和特点。
-简短介绍莫扎特及其《小夜曲》的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.《小夜曲》基础知识讲解(10分钟)
-目标:让学生了解《小夜曲》的基本概念、结构特点以及莫扎特的音乐风格。
-过程:
-讲解《小夜曲》的定义,包括其主要组成元素或结构。
-详细介绍《小夜曲》的结构特点,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解《小夜曲》的实际应用或作用。
3.《小夜曲》案例分析(20分钟)
-目标:通过具体案例,让学生深入了解《小夜曲》的特性和重要性。
-过程:
-选择几个典型的《小夜曲》案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解《小夜曲》的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用《小夜曲》解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
-目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
-过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与《小夜曲》相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
-目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《小夜曲》的认识和理解。
-过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
-目标:回顾本节课的主要内容,强调《小夜曲》的重要性和意义。
-过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括《小夜曲》的基本概念、结构特点、案例分析等。
-强调《小夜曲》在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用《小夜曲》。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于《小夜曲》的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.《小夜曲》的背景及意义
-莫扎特的生平及成就
-《小夜曲》的创作背景及历史意义
2.《小夜曲》的结构特点
-曲式结构:奏鸣曲式、三部曲式等
-旋律特点:优美、流畅、和谐
-和声特点:丰富、多变、协调
-节奏特点:规律、鲜明、富有弹性
3.莫扎特的音乐风格
-旋律优美、流畅、富有感染力
-和声丰富、多变、协调
-节奏规律、鲜明、
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