人教版音乐七年级下册 第五单元 《桑塔.露琪亚》教案.docx

人教版音乐七年级下册第五单元《桑塔.露琪亚》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版音乐七年级下册第五单元《桑塔.露琪亚》教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版音乐七年级下册第五单元《桑塔.露琪亚》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

（1）让学生了解《桑塔.露琪亚》这首歌曲的背景，感受其优美的旋律和深情的歌词。

（2）培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。

（3）提高学生的合唱技巧，增强集体协作能力。

6.教学内容：

（1）介绍《桑塔.露琪亚》的背景和创作过程。

（2）学习歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感。

（3）进行合唱练习，培养学生的合唱技巧。

7.教学方法：

（1）采用讲解、示范、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

（2）运用多媒体教学，展示《桑塔.露琪亚》的音乐视频和图片。

（3）组织学生进行合唱练习，提高合唱技巧。

8.教学评价：

（1）通过学生的合唱表现，评价学生对歌曲的理解和掌握程度。

（2）观察学生在合唱中的协作能力和团队精神。

（3）收集学生的学习反馈，了解学生对课程的满意度和建议。

核心素养目标分析

1.文化理解与传承：通过学习《桑塔.露琪亚》这首歌曲，让学生了解其背后的意大利文化背景，感受不同文化的魅力，培养学生的文化理解和传承意识。

2.审美判断与表现：通过欣赏和演唱《桑塔.露琪亚》，培养学生对音乐的审美判断能力，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.合作沟通与实践：在合唱练习中，培养学生与他人合作沟通的能力，提高学生的团队协作精神和实践能力。

4.批判性思维与创新：鼓励学生对《桑塔.露琪亚》的旋律和歌词进行分析和评价，培养学生的批判性思维和创新能力。

5.信息意识与技术应用：利用多媒体教学，培养学生获取、处理和应用信息的能力，提高学生的信息意识和技术应用能力。

6.自主学习与终身学习：培养学生自主学习的能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱，为学生的终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经学习过人教版音乐七年级上册的相关内容，对音乐的基础知识和技能有一定的了解。

（2）学生对音乐欣赏和演唱有一定的基础，能够理解和表达音乐的情感。

（3）学生对不同文化的音乐有一定的了解，能够欣赏和理解不同文化的音乐风格。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对音乐有较高的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和思想。

（2）学生的音乐欣赏和演唱能力较强，能够理解和表达音乐的情感。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢通过自主学习获取知识，有的喜欢通过与他人合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能对《桑塔.露琪亚》的背景和文化理解不够深入，难以充分理解歌曲的情感。

（2）学生在合唱练习中可能遇到音准和节奏上的困难，需要教师进行针对性的指导和帮助。

（3）学生在分析和评价《桑塔.露琪亚》的旋律和歌词时，可能缺乏批判性思维和创新能力，需要教师进行引导和启发。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授：通过讲解《桑塔.露琪亚》的背景、创作过程和音乐特点，帮助学生理解和掌握歌曲的内涵。

（2）讨论：组织学生进行小组讨论，分享对《桑塔.露琪亚》的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究：分析其他意大利经典歌曲，让学生对比《桑塔.露琪亚》的特点，加深对意大利音乐文化的理解。

（4）项目导向学习：组织学生进行合唱练习，通过实践提高学生的合唱技巧和团队协作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演《桑塔.露琪亚》中的角色，通过表演感受歌曲所表达的情感和故事。

（2）实验：通过音乐实验，让学生亲身体验音乐的节奏和旋律，加深对音乐知识的理解。

（3）游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中学习和掌握《桑塔.露琪亚》的旋律和歌词。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成合唱练习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作《桑塔.露琪亚》的PPT，展示歌曲的背景、创作过程和音乐特点，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放《桑塔.露琪亚》的音乐视频，让学生直观地感受歌曲的优美旋律和深情的歌词。

（3）在线工具：使用在线音乐学习工具，让学生自主学习和练习《桑塔.露琪亚》的旋律和歌词。

（4）教材：使用人教版音乐七年级下册的教材，作为教学的主要参考资料，帮助学生掌握音乐基础知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确