冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——炫彩的广告字》教学设计.docx

冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——炫彩的广告字》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——炫彩的广告字》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——炫彩的广告字》。教学内容与学生已有知识密切相关，具体体现在以下几个方面：

1.学生已掌握计算机基础知识，能够进行基本的计算机操作，如打开软件、保存文件等。

2.学生已了解动画的基本原理，能够区分不同类型的动画，如逐帧动画、补间动画等。

3.学生已学习过简单的图形绘制和编辑方法，能够使用绘图软件绘制基本图形。

本节课将在此基础上，引导学生运用已掌握的知识，学习制作炫彩的广告字动画。通过本节课的学习，学生将掌握以下内容：

1.了解动画制作的基本流程，包括设计、制作、调试等步骤。

2.学会使用动画制作软件，如Flash，进行广告字动画的制作。

3.掌握逐帧动画和补间动画的制作方法，能够根据需要选择合适的动画类型。

4.学会运用图形编辑技巧，使广告字动画更加生动、有趣。

教学内容紧密围绕课本，旨在提高学生的实践操作能力，培养他们的创新意识和审美情趣。同时，本节课的教学内容具有实用性，学生可以将所学知识应用于实际生活中，如制作节日祝福动画、宣传广告等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生运用信息技术解决问题的能力，增强他们对信息技术的敏感度和意识。

2.技术应用：通过学习制作炫彩的广告字动画，培养学生运用动画制作软件进行创意表达和艺术创作的能力。

3.创新思维：鼓励学生发挥创意，设计独特的广告字动画，培养他们的创新思维和审美能力。

4.合作交流：通过小组合作制作动画，培养学生与他人合作、交流的能力，提高他们的团队协作精神。

学情分析

1.学生层次：本节课面向八年级学生，他们正处于青春期的关键阶段，具有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满兴趣。同时，他们具备一定的计算机操作能力，能够进行基本的计算机操作，如打开软件、保存文件等。此外，学生已学习过简单的图形绘制和编辑方法，能够使用绘图软件绘制基本图形。

2.知识方面：学生已掌握计算机基础知识，了解动画的基本原理，能够区分不同类型的动画，如逐帧动画、补间动画等。此外，学生对广告字动画有一定的了解，能够在日常生活中识别并欣赏各种广告字动画作品。

3.能力方面：学生具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用绘图软件进行简单的图形绘制和编辑。此外，学生具备一定的创新思维和审美能力，能够在创作过程中发挥自己的想象力，设计独特的广告字动画。

4.素质方面：学生具有较强的求知欲和自主学习能力，能够在教师的指导下主动探索、实践。此外，学生具备良好的团队合作精神，能够在小组合作中发挥自己的优势，共同完成任务。

5.行为习惯：学生在课堂上的表现较为活跃，愿意积极参与讨论和实践活动。但在课堂纪律方面，部分学生可能存在注意力不集中、容易分心等问题。此外，部分学生可能在面对困难时容易产生畏难情绪，需要教师的鼓励和引导。

6.对课程学习的影响：学生的求知欲和好奇心将有助于他们在课程学习中保持积极的态度，主动探索和实践。然而，注意力不集中、容易分心等问题可能影响学生的学习效果，需要教师通过合理的教学设计和管理措施加以引导和纠正。同时，学生的创新思维和审美能力将对课程学习产生积极影响，有助于他们在动画制作过程中发挥创意，提高作品质量。然而，部分学生可能在面对困难时容易产生畏难情绪，需要教师给予及时的鼓励和支持。

教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授动画制作的基本知识和技巧。在讲解过程中，注重启发学生的思维，引导学生主动思考和参与。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们相互交流创意和制作经验，培养学生的合作精神和团队意识。讨论过程中，教师可以适时给予指导和建议。

3.实验法：让学生亲自操作动画制作软件，进行实际操作和练习。通过实验，学生可以更好地理解和掌握动画制作的技巧和方法。

1.多媒体设备：利用投影仪和电脑等设备，展示动画制作的案例和效果，让学生直观地了解动画的制作过程和效果。

2.教学软件：使用动画制作软件，如Flash，让学生在软件上进行实际操作和练习。教学软件提供了丰富的工具和功能，可以帮助学生更好地理解和掌握动画制作的技巧和方法。

3.网络资源：利用互联网资源，提供给学生更多的动画制作素材和参考作品。通过网络资源，学生可以了解更多的动画制作技巧和方法，拓宽他们的视野和思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布