《路程、时间与速度》）（教案）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版.docx

《路程、时间与速度》）（教案）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于北师大版四年级上册数学教材的“《路程、时间与速度》”章节。该章节主要介绍了路程、时间与速度之间的关系，以及如何通过计算来求解速度。具体内容包括：

1.路程与时间的计算公式：速度=路程/时间。

2.速度与时间的关系：速度随着时间的变化而变化。

3.速度与路程的关系：速度与路程成正比。

本节课的教学内容与学生已有的知识有密切的联系。首先，学生在三年级时已经学习了“认识时间”和“认识长度”这两个知识点，对时间单位和长度单位有了初步的了解。其次，学生在三年级下册的数学课程中也学习了“计算”这一章节，掌握了基本的加减乘除运算方法。这些知识为学生学习本节课的内容打下了基础。

本节课的教学内容与学生的实际生活密切相关。学生在生活中经常会遇到与路程、时间、速度有关的问题，如乘坐交通工具时需要计算行程时间、步行或跑步时需要估算速度等。通过学习本节课的内容，学生可以更好地理解和运用这些知识，解决实际生活中的问题。

核心素养目标

本节课的教学内容旨在培养学生的数学核心素养，具体包括：

1.数学抽象能力：通过学习路程、时间与速度的关系，培养学生从具体事物中抽象出数学概念的能力。

2.逻辑思维能力：引导学生运用已有的知识，通过逻辑推理来理解速度、路程和时间之间的关系。

3.数学建模能力：让学生在实际情境中运用数学知识，建立数学模型来解决与路程、时间、速度相关的问题。

4.应用创新能力：鼓励学生将所学的数学知识应用于实际生活中，解决实际问题，培养学生的创新意识。

5.合作交流能力：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和与他人沟通交流的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：路程、时间与速度之间的关系及其计算方法。

-难点：如何通过实际问题抽象出路程、时间与速度之间的关系，并运用计算公式进行求解。

-解决办法：通过设计具有针对性的实际问题，引导学生运用已有知识，逐步抽象出路程、时间与速度之间的关系，并通过计算公式进行求解。

2.重点：如何运用路程、时间与速度的关系解决实际问题。

-难点：将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识进行求解。

-解决办法：通过设计具有代表性的实际问题，引导学生运用路程、时间与速度的关系进行数学建模，并通过计算公式进行求解。

3.重点：培养学生的数学核心素养。

-难点：如何在教学中有效培养学生的数学抽象能力、逻辑思维能力、数学建模能力、应用创新能力和合作交流能力。

-解决办法：通过设计具有针对性的教学活动，如小组合作学习、实际问题解决等，引导学生积极参与，培养学生的数学核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括北师大版四年级上册数学教材的“《路程、时间与速度》”章节，以及相关的练习题和答案。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括各种交通工具的速度、路程和时间的关系图，以及实际生活中的相关例子，如步行、跑步、骑自行车、乘坐汽车等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括计时器、测量工具（如卷尺、计时沙漏等），以及一些交通工具的模型（如自行车、汽车模型等）。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室应配备黑板或白板，用于展示教学内容和解题过程。教室还应设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

5.教学软件：准备教学所需的软件，如多媒体投影仪、计算机、投影屏幕等。这些设备应确保能够正常运行，以便展示多媒体资源，如图片、图表、视频等。

6.网络资源：收集并整理与教学内容相关的网络资源，如在线教学视频、教学文章、练习题等。这些资源可以作为学生的额外学习资料，也可以作为教师的备课参考资料。

7.学习指南：为学生提供学习指南，包括本节课的教学目标、教学内容、学习方法等。学习指南可以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

8.作业布置：根据本节课的教学内容，为学生布置适当的作业，包括练习题、实际问题解决等。作业可以帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

9.教学反馈：收集学生的学习反馈，包括学生的学习进度、学习难点、学习需求等。教学反馈可以帮助教师及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。

10.教学评估：对学生进行教学评估，包括学生的学习成果、学习态度、学习参与度等。教学评估可以帮助教师了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《路程、时间与速度》的学习内容，标记出有