Unit 9 My favorite subject is science-Section A 1a—2d教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册.docx

Unit9Myfavoritesubjectisscience-SectionA1a—2d教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

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教材分析

《Unit9Myfavoritesubjectisscience-SectionA1a—2d》是人教版七年级英语上册的一节重要内容。本节课主要围绕学生们最喜欢的科目展开，通过介绍不同学科，让学生们能够掌握学科名称以及表达喜欢的句型。内容涉及学科有math,English,Chinese,science等，以及句型“-Whichsubjectdoyoulikebest?-Ilike...best.-Whydoyoulikescience/math/...?Becauseitsinteresting/funny/useful.”。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生们能够熟练运用所学句型进行交流，提高他们的口语表达能力。同时，本节课还培养了学生们对不同学科的兴趣，有助于他们全面发展。

在教学设计中，我将充分运用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供直观的学习材料。同时，采用任务型教学法，组织学生们进行小组讨论、角色扮演等活动，让他们在实践中学习、运用英语。在教学过程中，注重引导学生主动参与，激发他们的学习积极性，提高课堂效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生们能够熟练掌握学科名称以及表达喜欢的句型，提高他们的口语表达能力。同时，通过听力、阅读等活动，提升学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过介绍不同学科，使学生们了解学科背后的文化内涵，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维、创新思维等思维品质。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。

学情分析

本节课的教学对象为人教版七年级英语上册的学生。在这个阶段，学生们已经掌握了一定的英语基础知识，如常用的单词、简单的句型等。他们对英语学习具有一定的兴趣，但部分学生可能存在一定的恐惧心理，害怕开口说英语。此外，学生们在学习过程中往往注重语法和词汇的学习，而忽视了语言的实际运用。

1.知识、能力方面：大部分学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的阅读和听力能力。然而，他们的写作和口语表达能力相对较弱，需要老师在课堂上进行有针对性的训练。此外，学生们对学科知识的了解相对有限，需要老师通过教学活动进行拓展。

2.素质方面：学生们具有较强的学习积极性，具备一定的自主学习能力和团队合作精神。然而，部分学生在学习过程中容易分心，需要老师进行引导和监督。此外，学生的创新思维和逻辑思维能力有待提高。

3.行为习惯方面：学生们在学习过程中，部分学生可能存在拖延、懒散等不良习惯，对课堂学习效果产生一定影响。此外，部分学生可能在课堂上不敢开口表达，影响了他们的口语能力发展。

针对以上学情分析，老师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。同时，老师需要关注学生的心理素质，帮助他们建立自信，勇于开口说英语。此外，老师还应培养学生的创新思维和逻辑思维能力，引导他们形成良好的学习习惯。在教学过程中，老师要充分发挥学生的自主性和团队合作精神，提高课堂效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容和学生特点，我将采用讲授法、任务型教学法和交际法进行教学。讲授法用于介绍学科名称和表达喜欢的句型，任务型教学法通过小组讨论、角色扮演等活动引导学生参与实践，交际法则是通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用英语。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过播放一段关于不同学科的短片，激发学生的兴趣，然后邀请学生分享他们对各学科的看法。

（2）新课呈现环节：采用PPT展示不同学科的图片和词汇，引导学生学习并掌握表达喜欢的句型。

（3）实践环节：组织学生进行小组讨论，讨论他们最喜欢的学科，并解释原因。随后，邀请部分小组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。

（4）总结环节：让学生用英语总结本节课所学内容，检查他们的掌握情况。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用多媒体教学资源。PPT用于展示学科图片和词汇，视频用于激发学生兴趣，在线工具则可用于课堂互动和练习。此外，还将提供相应的学习材料和资源，如学科介绍文章、相关图片等，以便学生课后拓展学习。

在教学过程中，我会根据学生的反馈和实