人教版七年级音乐上册 飞来的花瓣 教学设计.docx

人教版七年级音乐上册飞来的花瓣教学设计

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教材分析

本课程内容选自人教版七年级音乐上册《飞来的花瓣》。本课是一首具有浓郁民族特色的歌曲，通过对歌曲的学习，使学生了解和掌握基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，同时通过歌曲的学习，培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。

本课的教学目标为：

1.让学生能够熟练地演唱歌曲《飞来的花瓣》。

2.让学生理解歌曲的旋律、节奏和音阶。

3.培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。

教学重点和难点：

1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《飞来的花瓣》。

2.教学难点：让学生理解歌曲的旋律、节奏和音阶。

教学方法：

1.采用示范法，教师示范演唱，学生模仿。

2.采用讲解法，教师讲解歌曲的旋律、节奏和音阶。

3.采用实践法，让学生通过演唱实践，加深对歌曲的理解和掌握。

教学评价：

1.评价学生对歌曲《飞来的花瓣》的掌握程度。

2.评价学生对歌曲的旋律、节奏和音阶的理解程度。

3.评价学生的音乐审美能力和音乐表现力。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐文化素养、音乐审美素养和音乐实践素养。通过学习歌曲《飞来的花瓣》，学生能够深入了解民族音乐文化，感受音乐的魅力，提升音乐审美能力，同时培养音乐实践能力，如演唱、演奏等。

音乐文化素养方面，学生将通过学习歌曲《飞来的花瓣》了解我国民族音乐的特点和风格，培养对民族音乐文化的兴趣和认识。音乐审美素养方面，学生将通过学习歌曲的旋律、节奏、音阶等，培养对音乐的感知和理解能力，提升音乐审美能力。音乐实践素养方面，学生将通过演唱实践，提升音乐表现力和演唱技巧，培养音乐实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.熟练演唱歌曲《飞来的花瓣》。

2.理解歌曲的旋律、节奏和音阶。

难点：

1.掌握歌曲的旋律和节奏。

2.理解歌曲的音阶和音乐表现力。

解决办法：

1.采用示范法，教师示范演唱，学生模仿，以达到熟练演唱歌曲的目的。

2.通过讲解法，教师讲解歌曲的旋律、节奏和音阶，使学生能够理解和掌握。

3.采用实践法，让学生通过演唱实践，加深对歌曲的理解和掌握，突破掌握歌曲旋律和节奏的难点。

4.采用欣赏法，让学生欣赏歌曲的音阶和音乐表现力，培养学生的音乐审美能力，突破理解歌曲音阶和音乐表现力的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.示范法：教师通过示范演唱歌曲《飞来的花瓣》，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和音阶，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.讲解法：教师对歌曲的旋律、节奏、音阶等进行详细讲解，帮助学生理解和掌握歌曲的特点和演奏技巧。

3.实践法：学生通过演唱实践，亲自体验歌曲的旋律、节奏和音阶，加深对歌曲的理解和掌握，提高音乐实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《飞来的花瓣》的音频和视频，让学生更加直观地感受歌曲的魅力和音乐的表现力。

2.教学软件：使用教学软件，如音乐制作软件，让学生自己动手制作歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏和音阶，提高学生的音乐创造力和实践能力。

3.互动式教学：通过小组讨论、互动游戏等形式，让学生在合作中学习歌曲《飞来的花瓣》，培养学生的团队合作能力和音乐交流能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏和音阶，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《飞来的花瓣》的特点和风格。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《飞来的花瓣》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌曲《飞来的花瓣》的音频和视频，引出歌曲的特点和风格，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏和音阶，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并