25 古人谈读书 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册.docx

25古人谈读书第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容是《古人谈读书》第一课时，选自2023-2024学年统编版语文五年级上册。本节课主要围绕古人对于读书的思考和见解展开，包括以下内容：

1.古人谈读书的意义和价值：通过阅读《论语·为政》中的相关章节，让学生理解古人为何重视读书，以及读书对于个人成长和社会发展的重要性。

2.古人读书的方法和态度：通过分析《弟子规·学而》中的相关内容，让学生了解古人如何选择书籍，如何安排读书时间，以及如何保持良好的读书心态。

3.古人读书的成效和影响：通过学习《大学·诚意》中的相关章节，让学生明白读书不仅能够增长知识，还能够提升个人品德，影响社会风气。

4.古人读书的劝诫和警示：通过阅读《中庸·章句》中的相关内容，让学生认识到读书虽然重要，但也要适度，不能沉迷其中，影响身心健康。

核心素养目标

1.理解并运用古代圣贤关于读书的思想，提升学生的文化素养和道德修养。

2.培养学生良好的阅读习惯和积极的学习态度，提高自主学习能力。

3.增强学生对古代文化的了解和认同，培养对传统文化的热爱和传承。

4.培养学生批判性思维，学会在阅读中分辨是非，形成正确的价值观。

学情分析

五年级学生正处于认知发展的关键时期，他们的思维开始从具体形象向抽象逻辑转变。在知识方面，他们已经积累了一定的语文基础知识，具备了一定的阅读和理解能力。在能力方面，他们能够进行简单的信息提取和整合，但对于深层次的文本分析和批判性思维还有待提高。在素质方面，他们通常表现出对知识的渴求，对新鲜事物充满好奇心，但在学习习惯和自我管理方面还有待加强。

在学习《古人谈读书》这一章节时，学生可能会遇到以下挑战：

1.古文理解难度：五年级学生初次接触古文，可能会对古文的句式、词汇感到陌生，影响他们对文本的理解。

2.思想深度：古人的读书观念和现代有所不同，学生可能难以理解古人读书的深层含义，需要教师的引导和解读。

3.自我反思：学生需要将古人的读书观念与自己的学习态度和习惯进行比较，这要求他们具备一定的自我反思能力。

4.价值观培养：通过学习古人的读书观念，学生需要形成正确的价值观，这对他们的道德修养和人生观有重要影响。

为了应对这些挑战，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.降低古文难度：教师可以通过现代汉语解释、古今对比等方式，帮助学生理解古文内容。

2.深化思想引导：教师可以通过讨论、案例分析等方式，引导学生深入思考古人的读书观念，并与现代生活相结合。

3.增强自我反思：教师可以设计相关活动，让学生在阅读和讨论中反思自己的学习态度和习惯。

4.强化价值观教育：教师应结合古人的读书观念，对学生进行正确的价值观教育，培养他们的道德修养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-课本、练习册、笔记本等纸质材料

2.课程平台：

-课堂实体环境

-网络教学平台（如学校网站、在线学习平台等）

3.信息化资源：

-古文学习软件或应用程序

-电子课本、电子教案等电子资料

-在线古文翻译工具

4.教学手段：

-讲授法

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演

-实践活动

-反思写作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“古人谈读书”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古人读书的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“古人谈读书”这一主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“古人谈读书”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古人读书的意义、方法和态度，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握与古人读书相关的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生