人教版八年级下册音乐 5.2化蝶 教案.docx

人教版八年级下册音乐5.2化蝶教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级下册音乐5.2化蝶教案

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课《化蝶》作为人教版八年级下册音乐课程的一部分，旨在培养学生的人文素养和审美能力。通过学习这首经典歌曲，学生能够理解和欣赏中国传统文化中的音乐元素，提升对中国传统音乐的兴趣和认识。在教学过程中，教师将引导学生感受和体验音乐的美，培养他们的音乐审美能力和对音乐的敏感度。同时，通过学习歌曲背后的故事，学生能够更好地理解音乐与文化的关系，提升他们的文化素养和人文情怀。此外，本节课还注重培养学生的团队合作精神和创新思维，通过小组合作学习和音乐创作活动，激发学生的创造力和合作意识，促进他们的全面发展。总的来说，本节课旨在培养学生的音乐审美能力、文化素养和团队合作精神，帮助他们形成健康、积极的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习歌曲《化蝶》，通过学习这首歌曲，学生能够理解和欣赏中国传统文化中的音乐元素，提升对中国传统音乐的兴趣和认识。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）歌曲背景：《化蝶》是一首源自中国经典戏曲《梁祝》的主题曲，通过对这个故事的深入学习，学生能够更好地理解歌曲背后的文化内涵，提升对传统文化的认识。

（2）歌曲旋律：本节课将重点教授《化蝶》的旋律，学生需要能够准确地哼唱歌曲，并理解旋律中的音乐元素，如节奏、音高、音色等。

（3）歌曲情感：通过学习《化蝶》的情感表达，学生能够理解歌曲中的情感变化，培养对音乐的敏感度和情感理解能力。

（4）歌曲演唱技巧：本节课将教授一些基本的演唱技巧，如正确的呼吸方法、声音的共鸣等，帮助学生更好地表现歌曲的情感。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到一些难点，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破。以下是一些可能的难点：

（1）歌曲旋律的理解和哼唱：对于一些学生来说，理解和哼唱《化蝶》的旋律可能比较困难，教师需要通过示范和反复练习，帮助学生掌握旋律。

（2）歌曲情感的理解：歌曲中的情感表达可能对学生来说比较抽象，教师可以通过讲述故事、播放相关音乐等方法，帮助学生更好地理解歌曲的情感。

（3）演唱技巧的掌握：对于一些学生来说，掌握演唱技巧可能比较困难，教师可以通过示范、练习和反馈，帮助学生逐步掌握演唱技巧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲述《化蝶》的故事背景和音乐元素，帮助学生理解歌曲的文化内涵和音乐特点。

（2）示范法：教师现场演示《化蝶》的演唱和演奏，让学生直观地感受音乐的表达和表现形式。

（3）练习法：学生通过反复练习哼唱《化蝶》的旋律和演唱技巧，加深对歌曲的理解和掌握。

2.教学手段

（1）多媒体展示：利用多媒体设备播放《化蝶》的视频和音频，让学生更直观地感受歌曲的情感和音乐特点。

（2）音乐软件：使用音乐软件分析《化蝶》的旋律和节奏，帮助学生更好地理解和掌握音乐元素。

（3）小组合作学习：学生分成小组，共同讨论和练习《化蝶》的演唱，培养团队合作能力和互动交流。

（4）作业与反馈：布置相关的作业，如哼唱《化蝶》的旋律或编写《化蝶》的故事，让学生在课后进行练习和创作，教师给予反馈和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《化蝶》的故事背景和音乐特点，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《化蝶》的内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确《化蝶》的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保《化蝶》教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习《化蝶》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与《化蝶》相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《化蝶》学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的音乐知识和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《化蝶》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解《化蝶》的旋律、节奏和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

2.突出《化蝶》的重点，强调演唱技巧的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕《化蝶》的演唱技巧展开讨论，培养学生