Module7 Unit2 Grandma cooked fish.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module7Unit2Grandmacookedfish.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

一、教材分析

本节课选自外研版（三起）英语四年级下册Module7Unit2，主要内容是关于烹饪的。本节课的设计旨在让学生通过学习烹饪相关的词汇和句型，提高他们的口语交际能力和听力理解能力。

本节课的重点词汇包括：cook,fry,boil,roast,fish,chicken,vegetables,rice,noodles等。重点句型有：Whatsyourfavoritedish?Ilikefish.和Canyoucookfish?Yes,Ican.

本节课的教学目标是通过学习烹饪相关的词汇和句型，提高学生的口语交际能力和听力理解能力。具体目标包括：能够正确运用烹饪相关的词汇进行口语表达，能够理解听力材料中的烹饪相关词汇和句型，能够运用所学的烹饪词汇和句型进行简单的交流。

本节课的教学难点是学生对于烹饪相关词汇的掌握和运用，以及对于听力材料的理解。针对这一难点，教师可以通过多种教学手段，如图片、实物、游戏等，帮助学生理解和掌握烹饪相关词汇，并通过反复练习，提高学生的听力理解能力。

本节课的教学方法包括：情境教学法、任务型教学法、合作学习法等。通过这些教学方法，教师可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而提高教学效果。

本节课的评价方法包括：课堂表现、口头练习、听力测试等。通过这些评价方法，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

在语言能力方面，学生将学习烹饪相关词汇和句型，通过实际情境的创设，提高他们的口语交际能力和听力理解能力。在文化意识方面，学生将了解不同国家的饮食习惯和文化特点，培养他们的跨文化交际能力。在思维品质方面，学生将通过分析听力材料中的烹饪方法和文化差异，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。在学习策略方面，学生将学习如何运用所学词汇和句型进行有效的口头交流，提高他们的自主学习和合作学习的能力。

三、学情分析

四年级的学生在语言能力方面已经有了一定的基础，能够进行简单的口语交流和听力理解。然而，他们在烹饪相关词汇和句型的掌握上还存在一定的困难，需要通过具体情境的创设和反复练习来提高。

在文化意识方面，学生对于不同国家的饮食习惯和文化特点了解不多，需要通过本节课的学习来拓宽他们的视野。在思维品质方面，学生需要通过分析听力材料中的烹饪方法和文化差异来培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。在学习策略方面，学生需要通过实际情境的创设和反复练习来提高他们的自主学习和合作学习的能力。

在行为习惯方面，四年级的学生对于课堂纪律和课堂参与度有一定的要求。他们喜欢通过具体情境的创设来提高学习兴趣，同时也需要教师的引导和鼓励来提高他们的学习积极性。对于课程学习的兴趣和参与度，学生对于烹饪相关的话题较为感兴趣，但同时也需要教师通过具体情境的创设和反复练习来提高他们的学习积极性。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。通过创设烹饪情境，学生可以更好地理解和掌握烹饪相关词汇和句型。同时，通过分析听力材料中的烹饪方法和文化差异，学生可以拓宽视野，提高跨文化交际能力。在教学过程中，教师需要关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习积极性。

四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括情境教学法、任务型教学法和合作学习法。

（1）情境教学法：通过创设烹饪情境，让学生在实际语境中学习和运用烹饪相关词汇和句型，提高他们的口语交际能力和听力理解能力。

（2）任务型教学法：通过设计一系列与烹饪相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学的词汇和句型，培养他们的实际运用能力。

（3）合作学习法：通过小组合作完成烹饪任务，培养学生的团队合作能力和跨文化交际能力。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括多媒体设备、教学软件和实物教具。

（1）多媒体设备：通过播放烹饪相关的视频和图片，让学生直观地了解烹饪过程和文化差异，提高他们的学习兴趣和参与度。

（2）教学软件：利用教学软件设计烹饪相关的游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固所学的词汇和句型。

（3）实物教具：通过实物展示和操作，让学生直观地了解烹饪方法和食材，提高他们的实际操作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对烹饪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道烹饪是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于烹饪的图片或视频片段，让学生初步感受烹饪的魅力或特点。

简短介绍烹