15自相矛盾 （教案）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

15自相矛盾（教案）2023-2024学年统编版语文五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：语文五年级下册《自相矛盾》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：第5周星期二上午第1节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.语言表达：通过阅读和讨论《自相矛盾》，培养学生运用语言表达思想、交流情感的能力，提高语言表达的准确性和生动性。

2.思维发展：通过分析故事情节和人物形象，引导学生学会运用逻辑思维和批判性思维，提高思维的品质和深度。

3.文化传承：通过了解《自相矛盾》这一寓言故事，让学生体会中国古代文化的魅力，增强文化认同感和自豪感。

4.道德修养：通过学习《自相矛盾》中的人物形象，引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、谦虚谨慎的道德品质。

5.合作交流：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，提高学生与人沟通交流的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：理解并记忆《自相矛盾》的故事情节和寓意。

难点：分析故事中的人物形象，理解寓言的深层含义。

解决办法：通过分角色朗读、讨论等形式，帮助学生深入理解故事情节。引导学生从故事中提炼出寓意，并通过生活实例加以解释，加深学生对寓言的理解。

2.重点：学会运用逻辑思维和批判性思维分析问题。

难点：在分析问题时，能准确运用逻辑思维和批判性思维。

解决办法：设置相关的问题情境，让学生在解决问题的过程中运用逻辑思维和批判性思维。通过小组合作，让学生相互交流、互相启发，提高思维的品质。

3.重点：体会中国古代文化的魅力，增强文化认同感和自豪感。

难点：理解《自相矛盾》所反映出的古代文化特点。

解决办法：结合故事背景，向学生介绍相关的古代文化知识。通过组织学生观看相关视频、图片等资料，让学生直观感受古代文化的魅力。

4.重点：树立正确的价值观，培养诚实守信、谦虚谨慎的道德品质。

难点：在日常生活中践行这些道德品质。

解决办法：组织学生开展相关的道德实践活动，让学生在实践中体会诚实守信、谦虚谨慎的重要性。通过分享身边的好人好事，让学生感受道德的力量。

5.重点：培养学生的团队协作能力，提高学生与人沟通交流的能力。

难点：在合作中，学生容易出现分歧，影响合作效果。

解决办法：在小组合作前，明确合作目标和分工。在合作过程中，引导学生学会倾听、表达自己的观点，并学会妥协、协调，以达成共识。通过总结合作经验，让学生认识到团队合作的重要性。

教学方法与策略

1.导入新课

-利用PPT展示《自相矛盾》的插图，引导学生观察并描述画面内容，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道这幅画描绘了哪个故事吗？”引导学生回顾故事情节，为新课的学习做好铺垫。

2.阅读理解

-分角色朗读《自相矛盾》，让学生在朗读中感受文言文的韵律美。

-提问：“故事中的楚人为什么会自相矛盾？”引导学生关注故事情节，理解寓言的含义。

3.思维训练

-利用PPT展示问题情境，如“如果你是楚人，你会怎么做？”引导学生运用逻辑思维和批判性思维分析问题。

-小组合作讨论，让学生相互交流、互相启发，提高思维品质。

4.文化体验

-利用PPT或视频展示与《自相矛盾》相关的古代文化知识，如楚国的历史背景、寓言的起源等。

-组织学生观看相关视频、图片等资料，让学生直观感受古代文化的魅力。

5.道德教育

-讲述《自相矛盾》中的人物形象，引导学生树立正确的价值观。

-组织学生开展相关的道德实践活动，如诚信故事分享、诚信签名等，让学生在实践中体会诚实守信、谦虚谨慎的重要性。

6.合作交流

-明确合作目标和分工，组织学生开展小组合作学习。

-引导学生学会倾听、表达自己的观点，并学会妥协、协调，以达成共识。

-总结合作经验，让学生认识到团队合作的重要性。

7.总结提升

-让学生总结本节课的学习收获，如故事情节、寓言寓意、古代文化知识等。

-提问：“如何将《自相矛盾》中的道理运用到生活中？”引导学生将所学知识内化于心、外化于行。

8.作业布置

-让学生回家后，将《自相矛盾》的故事情节和寓意讲给家长听，锻炼学生的语言表达能力。

-布置相关的思维训练题目，让学生在课后继续提高逻辑思维和批判性思维。

教学过程设计

目标：引起学生对《自相矛盾》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《自相矛盾》是什么故事吗？它给我们带来了什么启示？”

展示《自相矛盾》的插图，让学生初步感受故事的魅力。

简短介绍《自相矛盾》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《自相矛盾》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《自相矛盾》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《自相矛盾》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细