15小虾（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

15小虾（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版语文三年级下册第五单元《小虾》。本节课的主要内容包括了解小虾的生活习性，学会用简单的句子描述小虾的外形特点，以及通过观察和想象，练习用简单的段落描述小虾的活动场景。

核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，从语言能力、思维品质和学习策略三个方面进行设计。首先，通过学习课文《小虾》，提高学生对自然界的观察能力和对生物特性的描述能力，培养学生的语言表达能力。其次，通过观察小虾的生活习性和活动场景，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，使学生能够运用简单的句子和段落进行描述。最后，通过学习课文中的描述方法，引导学生运用观察和想象，培养学生的学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本节课之前，学生已经掌握了以下相关知识：

-对小动物有一定的了解，能够描述一些常见小动物的外形和生活习性。

-掌握了简单的句子结构和段落写作的基本技巧。

-具备一定的观察能力和逻辑思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

-学生对自然界的小动物充满好奇心和兴趣，喜欢观察和描述小动物的生活习性和活动场景。

-学生的观察能力和逻辑思维能力较强，能够运用简单的句子和段落进行描述。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考和探索，有的喜欢通过小组合作交流学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

-在描述小虾的外形和生活习性时，学生可能会有语言表达上的困难，需要教师的引导和鼓励。

-在观察和描述小虾的活动场景时，学生可能会有观察不够细致或想象不够丰富的问题，需要教师的指导和帮助。

-在学习课文中的描述方法时，学生可能会有理解和运用上的困难，需要教师的耐心讲解和示范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括统编版语文三年级下册第五单元《小虾》的课文、图片和相关练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括小虾的生活习性、外形特点和活动场景的图片；图表包括小虾的生长周期、生活环境等图表；视频包括小虾的生活习性、活动场景等视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括玻璃缸、小虾、水草、温度计等，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置分组讨论区，提供桌椅和白板，供学生进行小组讨论和交流；在教室的另一角设置实验操作台，提供实验器材和工具，供学生进行实验观察和操作。

5.学习工具：准备学习工具，如铅笔、橡皮、笔记本等，供学生进行记录和思考。

6.教学软件：准备教学软件，如PPT、word、excel等，用于展示教学内容、进行小组讨论和记录实验数据。

7.网络资源：准备网络资源，如搜索引擎、在线百科、学术论文等，供学生进行课外学习和研究。

8.教师准备：教师应提前备课，熟悉教学内容，了解学生的学习情况和兴趣，准备教案和教学资源，确保教学活动的顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小虾》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过小虾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小虾的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小虾的基本概念。小虾是一种生活在水中的小动物，它有着怎样的外形特点和生活习性呢？

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小虾在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小虾的外形特点和生活习性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小虾相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小虾的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小虾在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成