第3课 你问我答——网上交流 教学设计 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册.docx

第3课你问我答——网上交流教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年9月14日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解网络交流的基本概念和方式。

2.培养学生利用网络进行有效沟通的能力。

3.提高学生对网络安全的认识，引导学生正确使用网络。

三、教学内容

1.网络交流的定义和特点。

2.常见的网络交流方式，如即时通讯、论坛、微博等。

3.如何进行有效的网络交流。

4.网络安全的重要性，以及如何保护个人信息。

四、教学步骤

1.导入：通过提问的方式，引导学生思考网络交流的定义和特点。

2.讲解：介绍常见的网络交流方式，让学生了解其特点和用途。

3.实践：分组让学生尝试使用不同的网络交流方式，体验其特点和乐趣。

4.讨论：引导学生思考如何进行有效的网络交流，以及如何保护个人信息。

5.总结：回顾本节课的内容，强调网络安全的重要性，以及如何正确使用网络。

五、教学评价

1.观察学生在实践环节中的表现，了解其对网络交流方式的掌握程度。

2.通过提问和讨论，了解学生对有效网络交流和网络安全的认识。

3.收集学生的作业，了解其对网络交流方式的运用能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络交流的敏感性和兴趣，提高其对信息技术的关注度。

2.数字化学习与创新：培养学生利用网络进行有效沟通的能力，提高其数字化学习的能力。

3.信息社会责任：提高学生对网络安全的认识，引导学生正确使用网络，培养其良好的信息道德素养。

4.技术实践：通过实践环节，培养学生运用网络交流方式进行实际操作的能力，提高其技术实践能力。

三、学情分析

1.学生层次：

本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青少年时期，对新事物充满好奇，接受能力强，善于接受新知识。然而，由于年龄较小，部分学生的自律性较差，容易沉迷于网络。同时，他们的信息技术基础参差不齐，有的学生已经具备一定的网络交流能力，而有的学生则相对较弱。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，大部分学生已经具备了一定的网络知识，如知道如何使用电脑和手机上网。在能力方面，部分学生已经具备一定的网络交流能力，如使用微信、QQ等即时通讯工具。在素质方面，部分学生已经具备一定的信息道德素养，如能够自觉遵守网络规则。

3.行为习惯：

在行为习惯方面，部分学生自律性强，能够自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，也有部分学生自律性较差，容易在课堂上分心，影响自己的学习效果。此外，部分学生对网络的依赖性较强，容易沉迷于网络，影响正常的学习和生活。

4.对课程学习的影响：

在课程学习方面，学生的知识、能力和素质方面的差异对学习效果产生了一定的影响。对于基础知识较弱的学生，他们可能会在理解网络交流的概念和方式上存在困难。对于自律性较差的学生，他们可能会在学习过程中分心，影响学习效果。对于依赖网络的学生，他们可能会在学习过程中过于关注网络娱乐，而忽视了学习。

四、教学方法与策略

（1）讲授与讨论相结合：通过讲授，让学生了解网络交流的基本概念和方式。然后，通过讨论，让学生分享自己的经验和看法，促进学生之间的互动和交流。

（2）案例研究：选取一些典型的网络交流案例，让学生分析其特点和作用，加深对网络交流的理解。

（3）项目导向学习：设计一个网络交流的小项目，让学生分组完成，培养学生的实践能力和团队合作精神。

（4）角色扮演：让学生扮演不同的网络交流角色，如论坛管理员、微博博主等，体验不同的网络交流方式，提高学生的参与度。

（5）实验与游戏：设计一些网络交流相关的实验和游戏，如网络聊天室、在线问卷调查等，让学生在实践中学习网络交流的技巧和方法。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过提问的方式，引导学生思考网络交流的定义和特点。

（2）讲授：介绍网络交流的基本概念和方式，让学生了解其特点和用途。

（3）讨论：让学生分享自己的网络交流经验，促进学生之间的互动和交流。

（4）案例分析：分析典型的网络交流案例，让学生理解其特点和作用。

（5）项目分组：将学生分成小组，设计一个网络交流的小项目，让学生分组完成。

（6）角色扮演：让学生扮演不同的网络交流角色，体验不同的网络交流方式。

（7）实验与游戏：设计一些网络交流相关的实验和游戏，让学生在实践中学习网络交流的技巧和方法。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示网络交流的基本概念和方式，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放一些网络交流的案例视频，让学生直观地了解网络交流的特点和作用。

（3）在线工具：使