湘艺版音乐九下第一单元《龙船调》教案.docx

湘艺版音乐九下第一单元《龙船调》教案

一、教学内容

本节课的内容来自湘艺版音乐九年级下册第一单元，主要学习民歌《龙船调》。该歌曲是我国流传于湖北西部、湖南西部、贵州东部、四川南部等地的民间歌曲，具有鲜明的民族特色和地方特色。

课程主要内容包括：

1.了解《龙船调》的背景和创作过程，理解歌曲所表达的情感。

2.学习歌曲的旋律和节奏，掌握歌曲的基本唱法。

3.分析歌曲的结构和音乐特点，提高对音乐的鉴赏能力。

4.进行小组合作，进行歌曲的演唱和表演。

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力，使其能够理解和分析音乐的节奏、旋律和结构。

2.培养学生对民族音乐的热爱和传承意识，使其了解和尊重我国丰富的民族音乐文化。

3.培养学生与他人合作的能力，通过小组合作演唱和表演《龙船调》，提高学生的团队协作能力。

4.培养学生自主学习和探究精神，鼓励学生主动了解《龙船调》的背景和创作过程，培养学生的探究能力。

5.培养学生对音乐的创造力和表现力，鼓励学生发挥想象，对《龙船调》进行创新性的演唱和表演。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握《龙船调》的旋律和节奏，能够准确地演唱歌曲。

（2）理解《龙船调》的民族特色和地方特色，提高对民族音乐的鉴赏能力。

（3）分析《龙船调》的结构和音乐特点，提升音乐分析能力。

（4）通过小组合作演唱和表演《龙船调》，培养团队协作能力。

2.教学难点

（1）旋律和节奏的掌握：对于初学者来说，旋律和节奏的掌握是难点。教师可以通过示范演唱、节奏练习等方式帮助学生突破这一难点。

（2）民族特色和地方特色的理解：学生可能对《龙船调》的民族特色和地方特色不太熟悉。教师可以通过介绍歌曲的背景和创作过程，以及播放相关的音乐作品，帮助学生更好地理解这些特点。

（3）歌曲结构的分析：对于初学者来说，分析歌曲的结构和音乐特点可能有一定难度。教师可以通过分段讲解、示范演奏等方式，帮助学生理解歌曲的结构和音乐特点。

（4）团队协作的培养：对于初学者来说，进行小组合作演唱和表演可能存在一定的难度。教师可以通过组织小组练习、提供合作技巧指导等方式，帮助学生提高团队协作能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解《龙船调》的背景、创作过程和音乐特点，帮助学生理解和掌握知识。

（2）示范法：教师通过示范演唱《龙船调》，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏，提高学生的学习兴趣。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，进行歌曲的演唱和表演，培养学生的团队协作能力。

（4）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对《龙船调》的理解和感悟，提高学生的参与度。

2.教学策略

（1）创设情境：通过播放湖北西部、湖南西部、贵州东部、四川南部的民间音乐视频，让学生感受民族音乐的独特魅力，激发学生的学习兴趣。

（2）问题驱动：教师提出与《龙船调》相关的问题，引导学生思考和探究，提高学生的思维能力。

（3）差异化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的学习资源和指导，帮助每个学生都能在课堂上取得进步。

（4）评价反馈：对学生的演唱和表演进行评价和反馈，鼓励学生积极参与，提高学生的学习动力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作关于《龙船调》的PPT，展示歌曲的背景、创作过程和音乐特点，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：收集与《龙船调》相关的音乐视频，让学生直观地感受民族音乐的独特魅力，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线音乐软件，让学生进行旋律和节奏的练习，提高学生的音乐技能。

（4）教材：利用教材中的《龙船调》乐谱，帮助学生学习和演唱歌曲。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《龙船调》的背景、创作过程和音乐特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《龙船调》的背景、创作过程和音乐特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《龙船调》的背景、创作过程和音乐特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过