人教版七年级音乐上册 蜡烛舞 教案.docx

人教版七年级音乐上册蜡烛舞教案

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《蜡烛舞》，这是人教版七年级音乐上册的一首曲目。这首歌曲以蜡烛的舞蹈为主题，通过优美的旋律和诗意的歌词，表现了蜡烛在夜空中跳跃、旋转的美丽景象。

在教学这首歌曲时，我们需要考虑到学生已经掌握的音乐知识和技能。七年级的学生已经学习了基本的乐理知识，如音阶、节奏和旋律等，同时也具备了一定的音乐欣赏能力。因此，在教学这首歌曲时，我们可以从以下几个方面进行：

1.引导学生欣赏歌曲的旋律和节奏，让他们感受蜡烛舞动的美丽。

2.分析歌曲的结构，让学生了解歌曲的组成部分，如前奏、主歌和副歌等。

3.教授学生如何演唱这首歌曲，包括歌词的读音和旋律的演唱。

4.结合歌曲的内容，引导学生进行音乐创作，如编创舞蹈动作等。

二、核心素养目标分析

本节课以《蜡烛舞》为载体，旨在培养学生的音乐核心素养。具体目标如下：

1.音乐审美能力：通过欣赏《蜡烛舞》这首歌曲，让学生感受蜡烛舞动的美丽，培养他们的音乐审美能力。

2.音乐表现力：教授学生如何演唱《蜡烛舞》，让学生在演唱过程中发挥自己的音乐表现力。

3.音乐理解与分析：分析《蜡烛舞》的结构，让学生了解歌曲的组成部分，提高他们的音乐理解与分析能力。

4.音乐创作能力：结合《蜡烛舞》的内容，引导学生进行音乐创作，如编创舞蹈动作等，培养他们的音乐创作能力。

5.团队协作能力：在合唱《蜡烛舞》的过程中，培养学生之间的协作精神，提高他们的团队协作能力。

6.文化自信：通过学习《蜡烛舞》这首具有民族特色的歌曲，培养学生的文化自信。

7.情感态度与价值观：引导学生感受蜡烛在夜空中跳跃、旋转的美丽景象，培养他们积极向上、乐观进取的情感态度与价值观。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础，同时也存在一些特点和问题，对课程学习产生一定的影响。具体分析如下：

1.知识基础：七年级的学生已经学习了基本的乐理知识，如音阶、节奏和旋律等，同时也具备了一定的音乐欣赏能力。他们对音乐有一定的了解，但仍有许多需要进一步学习和巩固的知识。

2.能力基础：七年级的学生在音乐表现力方面已经取得了一定的进步，能够较好地演唱和演奏。然而，在音乐理解与分析方面，他们可能还需要更多的引导和培养。

3.素质基础：七年级的学生在音乐创作方面有一定的潜力和兴趣，但可能缺乏实践经验和指导。同时，他们在音乐审美能力方面也有待提高。

4.行为习惯：七年级的学生在学习音乐时，可能会表现出不同的行为习惯。有的学生喜欢独立思考和探索，有的则更愿意跟随老师的指导。这些行为习惯对他们的学习效果产生一定的影响。

5.学习兴趣：七年级的学生对音乐课程表现出较高的兴趣，但这种兴趣可能受到课程内容和教学方式的影响。因此，教师需要通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

6.学习动机：七年级的学生在学习音乐时，可能受到不同的动机驱使。有的学生可能出于对音乐的热爱，有的则可能是因为家庭或学校的压力。教师需要了解学生的学习动机，以更好地激发他们的学习动力。

7.学习环境：七年级学生的学习环境对他们的学习效果产生重要影响。良好的学习环境和氛围有助于提高学生的学习效果，而嘈杂和不适宜的环境则可能对他们的学习产生负面影响。

四、教学资源

本节课的教学资源包括以下几个方面：

1.软硬件资源：包括多媒体教学设备（如投影仪、音响等），以及音乐教学软件（如音乐制作软件、音乐教学课件等）。

2.课程平台：使用人教版七年级音乐上册的教材，以及相关的网络资源。

3.信息化资源：通过互联网搜索相关的音乐教学视频、图片和资料，为学生提供丰富的学习资源。

4.教学手段：采用讲授法、演示法、练习法、合作学习法等教学手段，结合音乐欣赏、演唱、创作等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.辅助工具：准备蜡烛、舞蹈道具等辅助工具，帮助学生更好地理解和表现歌曲《蜡烛舞》的内容。

6.评价工具：准备评价量表，对学生的学习过程和成果进行评价，以了解他们的学习效果和进步情况。

五、教学流程

一、导入新课：同学们，今天我们将要学习的是《蜡烛舞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的美妙。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解《蜡烛舞》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是一首以蜡烛的舞蹈为主题的歌曲，通过优美的旋律和诗意的歌词，表现了蜡烛在夜空中跳跃、旋转的美丽景象。它是音乐作品中的一个重要组成部分，具有独特的艺术价值和欣赏价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个