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教案
教学基本信息
课题合格考复习8:生物的变异与人类遗传病
学科生物学学段:高中年级一年级
教材书名:高中生物学必修2遗传与进化
出版社:人民教育出版社出版日期:2019年9月
教学设计参与人员
姓名单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
复习目标及复习重点、难点
复习目标:
1.梳理本单元的核心概念,落实基础知识。
2.通过几个具体问题的分析,挖掘概念的内涵和外延,拓展知识,提升能力。
3.举例近两年北京市会考或合格考的真题,提高学生分析问题、解决问题的能力。
复习重点:基因突变和基因重组的核心知识梳理。
复习难点:基因重组的细胞学基础和真题分析中的解题策略。
教学过程
教学环节主要教学活动设计意图
导入:梳理本单元的教学内容,重点关注“遗传”、“变整体把握本单元的内
异”、“遗传病”等重要概念,总结本单元在必修二教材容和地位
中的地位和作用。
单元教学
内容梳理
重要概念一:碱基的替换引起的基因突变核心概念的复习和巩
以镰状细胞贫血为例,分析碱基对替换引起的基因突固
变。复习中心法则和基因与性状的关系,为进一步探究
碱基对增添或缺失引起的基因突变打下基础。
概念梳理
重要概念二:基因突变和基因重组的区别比较核心概念,落实
总结基因突变和基因重组的区别:包括概念、发生时间、重点
结果、在进化上的意义、在育种方面的应用和列举几个
1
典型的例子。最好先由学生自己填写,而后通过教师讲
解梳理,再完善答案。
重要概念三:基因重组两种情况的细胞学基础(以精细以图的形式直观展示
胞形成为例):基因重组,突破难点
基因重组包括随机重组和交换重组两种情况。第一种情
况:随机重组也称作自由组合型。在减数第一次分裂后
期,同源染色体分离,同时,非同源染色体自由组合,
非等位基因自由组合。
第二种情况:交换重组又称为交叉互换型。在减数第一
次分裂联会到四分体时期,同源染色体上的等位基因有
时会随着非姐妹染色单体间的互换而发生交换,导致染
色单体上的基因重组。
重要概念四:染色体变异的概念图学习利用概念图的形
从染色体变异的概念和分类两个角度概述染色体变异。式梳理核心知识
染色体变异的概念是指体细胞或生殖细胞内染色体数
目或结构的变化。染色体变异包括染色体数目的变化和
染色体结构的变化两种类型,染色体数目的变化又可以
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