欣赏《百鸟朝凤》-贵州省施秉县第三中学七年级音乐下册教案.docx

欣赏《百鸟朝凤》-贵州省施秉县第三中学七年级音乐下册教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：欣赏《百鸟朝凤》

2.教学年级和班级：贵州省施秉县第三中学七年级

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.了解《百鸟朝凤》这首作品的背景、风格和特点。

2.学会欣赏和分析《百鸟朝凤》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

3.提高对民族音乐的兴趣和认识，培养音乐鉴赏能力。

三、教学内容

1.介绍《百鸟朝凤》的背景和创作过程，让学生了解这首作品的来历和意义。

2.播放《百鸟朝凤》的音频或视频，让学生聆听和观看这首作品。

3.分段分析《百鸟朝凤》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，引导学生学会欣赏和分析。

4.讨论《百鸟朝凤》的特点和风格，让学生了解这首作品在民族音乐中的地位和影响。

四、教学方法

1.采用讲解法，介绍《百鸟朝凤》的背景和创作过程。

2.采用播放法，让学生聆听和观看《百鸟朝凤》的音频或视频。

3.采用分析法，分段分析《百鸟朝凤》的音乐元素，引导学生学会欣赏和分析。

4.采用讨论法，讨论《百鸟朝凤》的特点和风格，让学生了解这首作品在民族音乐中的地位和影响。

五、教学评价

1.学生能够了解《百鸟朝凤》的背景、风格和特点。

2.学生能够欣赏和分析《百鸟朝凤》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

3.学生能够提高对民族音乐的兴趣和认识，培养音乐鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课以《百鸟朝凤》这首作品为核心，通过欣赏、分析和讨论，旨在培养学生的音乐审美能力和文化理解能力。

首先，通过介绍《百鸟朝凤》的背景和创作过程，帮助学生了解这首作品的来历和意义，培养学生的文化理解能力。学生能够通过了解这首作品的背景，更加深入地理解作品所蕴含的文化内涵，提升对民族音乐的认识和理解。

其次，通过播放《百鸟朝凤》的音频或视频，让学生聆听和观看这首作品，培养学生的音乐审美能力。学生能够通过聆听和观看这首作品，感受到作品的美感，提升对音乐的审美感受和鉴赏能力。

最后，通过分段分析《百鸟朝凤》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，引导学生学会欣赏和分析。学生能够通过分段分析，更加深入地理解这首作品，提升对音乐的审美能力和鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是欣赏和分析《百鸟朝凤》这首作品，让学生了解这首作品的背景、风格和特点，以及音乐元素如旋律、节奏、和声等。

2.教学难点

（1）理解《百鸟朝凤》的背景和创作过程：这首作品源于中国民间音乐，背景和创作过程较为复杂，学生可能难以理解和掌握。

（2）欣赏和分析《百鸟朝凤》的音乐元素：这首作品中的旋律、节奏、和声等音乐元素较为抽象，学生可能难以理解和欣赏。

（3）讨论《百鸟朝凤》的特点和风格：这首作品具有鲜明的民族特色和独特的风格，学生可能难以准确地描述和表达。

四、教学策略

1.针对教学重点，采用讲解法，详细介绍《百鸟朝凤》的背景、风格和特点，以及音乐元素如旋律、节奏、和声等。

2.针对教学难点，采用分段播放法，让学生多次聆听和观看《百鸟朝凤》的音频或视频，逐步理解和欣赏这首作品的音乐元素。

3.针对教学难点，采用讨论法，组织学生分组讨论《百鸟朝凤》的特点和风格，引导学生准确地描述和表达。

五、教学评价

1.学生能够准确地描述《百鸟朝凤》的背景、风格和特点。

2.学生能够欣赏和分析《百鸟朝凤》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

3.学生能够准确地描述和表达《百鸟朝凤》的特点和风格。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解《百鸟朝凤》的背景、风格和特点，让学生了解这首作品的来历和意义，激发学生的学习兴趣。

（2）讨论法：组织学生分组讨论《百鸟朝凤》的特点和风格，引导学生积极参与，培养学生的思维能力和表达能力。

（3）分析法：分段分析《百鸟朝凤》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，让学生学会欣赏和分析音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放《百鸟朝凤》的音频或视频，让学生聆听和观看这首作品，直观地感受音乐的美感。

（2）教学软件：使用教学软件展示《百鸟朝凤》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

（3）分组讨论：组织学生分组讨论《百鸟朝凤》的特点和风格，使用分组讨论软件记录和展示学生的讨论成果，提高学生的参与度和互动性。

（4）板书设计：设计简洁明了的板书，列出《百鸟朝凤》的背景、风格、特点等核心内容，方便学生记录和复习。

（5）音乐器材：准备一些简单的音乐器材，如吉他、钢琴等，让学生亲自体验音乐的演奏，增强学生的音乐实践能力。

五、教学过程设计

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