长江之歌-安徽省阜阳市第十八中学初中音乐教案教案1000字.docx

长江之歌-安徽省阜阳市第十八中学初中音乐教案教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：《音乐》八年级上册第六单元《歌唱祖国》

课程内容：1.歌曲《长江之歌》的学唱；2.歌曲《长江之歌》的旋律分析；3.歌曲《长江之歌》的情感表达。

教学目标：1.让学生学会歌曲《长江之歌》，理解歌曲所表达的情感；2.通过分析歌曲《长江之歌》的旋律，培养学生对音乐的感知能力；3.通过歌曲《长江之歌》的情感表达，培养学生对祖国的热爱之情。

教学重点：1.歌曲《长江之歌》的学唱；2.歌曲《长江之歌》的旋律分析。

教学难点：1.歌曲《长江之歌》的旋律分析；2.歌曲《长江之歌》的情感表达。

教学准备：1.歌曲《长江之歌》的音频；2.歌曲《长江之歌》的歌谱；3.音乐播放设备。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放歌曲《长江之歌》的音频，让学生初步感受歌曲的情感；2.教师引导学生说出自己对歌曲的感受，引出本节课的主题。

二、学唱歌曲（15分钟）

1.教师出示歌曲《长江之歌》的歌谱，让学生跟唱；2.教师对歌曲中的难点进行讲解，帮助学生掌握；3.教师组织学生进行小组合作，共同完成歌曲的学唱。

三、旋律分析（10分钟）

1.教师引导学生分析歌曲《长江之歌》的旋律，让学生了解旋律的特点；2.教师对歌曲中的旋律进行讲解，帮助学生理解；3.教师组织学生进行小组讨论，分享自己的分析成果。

四、情感表达（10分钟）

1.教师引导学生理解歌曲《长江之歌》所表达的情感，让学生体会对祖国的热爱；2.教师组织学生进行歌曲的演唱，要求学生在演唱中表达出歌曲的情感；3.教师对学生的演唱进行点评，给予指导。

五、总结（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲《长江之歌》的情感表达；2.教师布置课后作业，要求学生回家后复习歌曲《长江之歌》。

教学延伸：1.教师组织学生进行歌曲《长江之歌》的合唱排练，参加学校的合唱比赛；2.教师引导学生欣赏其他关于祖国的歌唱作品，培养学生的音乐素养。

二、核心素养目标分析

本节课以歌曲《长江之歌》为核心，通过对歌曲的学习，培养学生的音乐素养、情感表达能力和合作精神。

首先，在音乐素养方面，通过学唱歌曲《长江之歌》，学生可以提高自己的音乐技能，如音准、节奏、音色等，同时也能培养对音乐的感知能力和审美能力。

其次，在情感表达能力方面，歌曲《长江之歌》所表达的情感是对祖国的热爱和赞美，学生在学习歌曲的过程中，可以深入理解歌曲的情感，并通过自己的演唱，表达出这种情感，从而培养自己的情感表达能力。

最后，在合作精神方面，本节课通过小组合作学习的方式，让学生共同完成歌曲的学唱和旋律分析，可以培养学生的团队合作意识和合作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《长江之歌》的旋律分析；

2.歌曲《长江之歌》的情感表达。

难点：

1.歌曲《长江之歌》的旋律分析；

2.歌曲《长江之歌》的情感表达。

解决办法：

1.对于旋律分析的难点，可以通过以下方法解决：

a.教师在教学过程中，对歌曲《长江之歌》的旋律进行深入讲解，帮助学生理解旋律的特点；

b.教师引导学生通过跟唱、模仿等方式，感受旋律的变化和特点；

c.教师组织学生进行小组讨论，分享自己的分析成果，互相学习和借鉴。

2.对于情感表达的难点，可以通过以下方法解决：

a.教师在教学过程中，引导学生深入理解歌曲《长江之歌》所表达的情感，帮助学生体会对祖国的热爱；

b.教师组织学生进行歌曲的演唱，要求学生在演唱中表达出歌曲的情感；

c.教师对学生的演唱进行点评，给予指导，帮助学生提高情感表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为《音乐》八年级上册第六单元《歌唱祖国》，其中包含歌曲《长江之歌》的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要准备以下多媒体资源：

a.歌曲《长江之歌》的音频，用于学生跟唱和欣赏；

b.歌曲《长江之歌》的MV视频，用于学生更深入地了解歌曲的背景和情感；

c.长江流域的图片和地图，用于学生了解长江的自然风光和文化背景；

d.音乐符号和旋律线条的图表，用于学生学习旋律分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应本节课的教学活动。教室可以分为以下几个区域：

a.学唱区：设置一个区域，供学生进行歌曲《长江之歌》的学唱和练习；

b.旋律分析区：设置一个区域，供学生进行歌曲《长江之歌》的旋律分析讨论；

c.情感表达区：设置一个区域，供学生进行歌曲《长江之