小学校园欺凌班会教学设计活动范例.docx

小学校园欺凌班会教学设计活动范例

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学心理健康课——校园欺凌预防

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月12日星期三下午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生心理素质：使学生了解校园欺凌的危害，增强心理防范意识，提高应对欺凌的能力，促进学生心理健康发展。

2.培养学生良好品德：引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，关爱同伴，增强道德修养，养成良好的行为习惯。

3.增强学生团队协作能力：通过小组讨论、互动游戏等形式，培养学生团队合作精神，学会共同应对欺凌现象。

4.提升学生自主学习能力：鼓励学生主动参与课堂，积极思考，自主探究校园欺凌的原因及预防方法，提高解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-校园欺凌的定义和类型

-校园欺凌对受害者和社会的影响

-预防校园欺凌的方法和策略

2.难点：

-理解校园欺凌行为的心理根源

-学会有效应对校园欺凌的技巧

-培养同理心和包容心，改善人际关系

3.解决办法：

-采用案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解校园欺凌的内涵和危害。

-通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生学会恰当的应对策略。

-引导学生进行自我反思，培养良好的价值观和人际交往能力，从而减少欺凌行为的发生。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生座位表

-白板和记号笔

-校园网络接入

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-心理健康教育课程教材

3.信息化资源：

-教学PPT

-与校园欺凌相关的视频材料

-互动游戏和在线测试平台

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

-投票和问卷调查

5.其他资源：

-学生作品展示板

-校园欺凌问卷调查表

-学生行为准则手册

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌的定义和类型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的定义和类型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解校园欺凌的定义和类型，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、类型和对受害者和社会的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握应对校园欺凌的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验应对校园欺凌的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对校园欺凌的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握应对技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生