江苏省盐城市射阳县特庸初级中学初中音乐教案：第三单元 茉莉芬芳 (2份打包)教案1000字.docx

江苏省盐城市射阳县特庸初级中学初中音乐教案：第三单元茉莉芬芳(2份打包)教案1000字

授课内容

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授课时间

教学内容

教学对象：江苏省盐城市射阳县特庸初级中学初中音乐

教学内容：第三单元《茉莉芬芳》

课程大纲：

1.歌曲《茉莉花》的演唱技巧和情感表达

2.歌曲《茉莉花》的文化背景和历史意义

3.音乐欣赏：其他版本的《茉莉花》以及相关音乐作品

4.音乐创作：结合《茉莉花》的旋律，创作新的歌曲或音乐作品

5.音乐活动：分组讨论、合唱、音乐游戏等

教学目标：

1.学生能够熟练演唱歌曲《茉莉花》，掌握基本的演唱技巧和情感表达

2.学生了解歌曲《茉莉花》的文化背景和历史意义，能够进行简单的音乐欣赏

3.学生能够结合《茉莉花》的旋律，进行音乐创作和音乐活动

教学过程：

1.歌曲《茉莉花》的演唱技巧和情感表达

a.教师带领学生学习歌曲《茉莉花》的旋律和歌词

b.教师示范演唱，讲解演唱技巧和情感表达

c.学生跟随教师学习演唱，注意情感表达和技巧运用

2.歌曲《茉莉花》的文化背景和历史意义

a.教师介绍歌曲《茉莉花》的文化背景和历史意义

b.学生进行小组讨论，分享自己的理解和感受

3.音乐欣赏：其他版本的《茉莉花》以及相关音乐作品

a.教师播放其他版本的《茉莉花》以及相关音乐作品

b.学生进行音乐欣赏，感受不同版本的《茉莉花》以及相关音乐作品的特点和魅力

4.音乐创作：结合《茉莉花》的旋律，创作新的歌曲或音乐作品

a.教师引导学生进行音乐创作，结合《茉莉花》的旋律，创作新的歌曲或音乐作品

b.学生进行小组合作，完成音乐创作

5.音乐活动：分组讨论、合唱、音乐游戏等

a.教师组织学生进行分组讨论，分享自己的音乐创作和欣赏感受

b.学生进行合唱，展示自己的演唱技巧和情感表达

c.教师组织音乐游戏，提高学生的音乐素养和团队协作能力

教学评价：

1.学生能够熟练演唱歌曲《茉莉花》，掌握基本的演唱技巧和情感表达

2.学生了解歌曲《茉莉花》的文化背景和历史意义，能够进行简单的音乐欣赏

3.学生能够结合《茉莉花》的旋律，进行音乐创作和音乐活动

4.学生积极参与音乐活动，展示自己的音乐素养和团队协作能力

核心素养目标分析

本章节通过学习歌曲《茉莉花》，旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标如下：

1.音乐认知能力：通过学习歌曲《茉莉花》，学生能够了解歌曲的基本旋律和歌词，培养对音乐的认知能力。

2.音乐审美能力：通过对《茉莉花》的演唱和欣赏，学生能够感受音乐的美感，培养对音乐的审美能力。

3.音乐表现能力：通过学习歌曲《茉莉花》的演唱技巧和情感表达，学生能够运用音乐进行情感表达，培养音乐表现能力。

4.音乐文化素养：通过了解歌曲《茉莉花》的文化背景和历史意义，学生能够感受音乐的文化底蕴，培养音乐文化素养。

5.音乐创造能力：通过结合《茉莉花》的旋律进行音乐创作，学生能够发挥自己的创造能力，培养音乐创造能力。

6.音乐合作能力：通过分组讨论、合唱、音乐游戏等活动，学生能够与同伴合作，培养音乐合作能力。

7.音乐实践能力：通过实际演唱和音乐活动，学生能够将所学知识运用到实践中，培养音乐实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

a.歌曲《茉莉花》的演唱技巧和情感表达：本节课的核心内容是让学生掌握歌曲《茉莉花》的演唱技巧和情感表达，能够熟练演唱并传达歌曲的情感。

b.歌曲《茉莉花》的文化背景和历史意义：通过学习歌曲《茉莉花》的文化背景和历史意义，学生能够更好地理解歌曲的内涵和价值。

c.音乐欣赏：培养学生对不同版本的《茉莉花》以及相关音乐作品的欣赏能力，提高学生的音乐审美能力。

d.音乐创作：结合《茉莉花》的旋律，进行音乐创作，培养学生的音乐创造能力和创新思维。

e.音乐活动：通过分组讨论、合唱、音乐游戏等活动，提高学生的音乐实践能力和团队协作能力。

2.教学难点

a.歌曲《茉莉花》的演唱技巧和情感表达：对于初学者来说，掌握歌曲的演唱技巧和情感表达可能存在一定难度，需要教师进行详细的讲解和示范。

b.歌曲《茉莉花》的文化背景和历史意义：学生可能对歌曲的文化背景和历史意义缺乏了解，需要教师进行深入的讲解和引导。

c.音乐欣赏：不同版本的《茉莉花》以及相关音乐作品可能对学生来说较为陌生，需要教师进行介绍和引导，帮助学生理解和欣赏。

d.音乐创作：对于学生来说，进行音乐创作可能存在一定的难度，需要教师进行启发和指导，帮助学生发挥创造能力。

e.音乐活动：分组讨论、合唱、音乐游戏等活动可能需要学生进行合作和交流，对于一些内向或不善表达的学生来说，可能存在一定的困难。

教学难点与重点的明确，有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，