12 为人民服务 第一课时（教学设计+练习+学习单）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

12为人民服务第一课时（教学设计+练习+学习单）2023-2024学年统编版语文六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“12为人民服务第一课时（教学设计+练习+学习单）2023-2024学年统编版语文六年级下册”

内容：本课时是人教版六年级下册的“为人民服务”，课文内容以毛泽东主席的“为人民服务”讲话为主题，阐述了为人民服务的意义和价值。本课时教学设计包括导入新课、自主学习、课堂讲解、小组讨论、课堂练习、总结提升六个环节。教学目标是通过学习课文，理解为人民服务的重要性，培养学生的责任感和使命感。教学过程中，要引导学生深入理解课文内容，结合实际生活，联系自身经历，感受为人民服务的快乐和荣誉。同时，设置合理的练习和学习单，帮助学生巩固知识，提高能力。

二、核心素养目标分析

本课时的核心素养目标分析主要从以下三个方面展开：

1.人文素养：通过学习毛泽东主席的“为人民服务”讲话，引导学生深入理解课文内容，感受为人民服务的精神内涵，培养学生的责任感和使命感，提升其人文素养。

2.思维品质：在教学过程中，教师引导学生进行自主学习、小组讨论等活动，激发学生的思维活力，培养学生的独立思考能力、批判性思维和问题解决能力。

3.语言能力：通过课文学习，提高学生的文本阅读理解能力，使其能够运用课文中的关键词汇和句型进行表达和交流，同时提升学生的写作能力，使其能够撰写一篇关于为人民服务的短文。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文内容的理解：本课时的核心内容是毛泽东主席的“为人民服务”讲话，教师需要引导学生深入理解课文内容，感受为人民服务的精神内涵。

（2）为人民服务的精神实质：教师需要讲解为人民服务的意义和价值，使学生能够理解并践行这一精神。

（3）文本阅读理解能力：通过课文学习，提高学生的文本阅读理解能力，使其能够运用课文中的关键词汇和句型进行表达和交流。

（4）写作能力：教师需要指导学生撰写一篇关于为人民服务的短文，提高学生的写作能力。

2.教学难点：

（1）课文内容的理解：对于六年级的学生来说，理解毛泽东主席的“为人民服务”讲话可能存在一定的困难，教师需要通过生动形象的教学手段，帮助学生理解。

（2）为人民服务的精神实质：学生可能难以理解为人民服务的精神实质，教师需要通过实例讲解，使学生能够深入理解。

（3）文本阅读理解能力：课文中的关键词汇和句型可能对学生来说较为陌生，教师需要通过讲解和练习，帮助学生掌握。

（4）写作能力：学生可能存在写作困难，教师需要提供有效的写作指导，帮助学生完成写作任务。

（5）小组讨论：学生可能存在讨论无序、观点不明确等问题，教师需要引导学生在讨论中充分发挥自己的观点，提高讨论效果。

四、教学过程

1.导入新课：通过讲述一个为人民服务的感人故事，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2.自主学习：学生自读课文，理解课文内容，感知为人民服务的精神。

3.课堂讲解：教师详细讲解课文内容，阐述为人民服务的精神实质。

4.小组讨论：学生分小组进行讨论，分享对为人民服务精神的理解。

5.课堂练习：学生运用课文中的关键词汇和句型，进行阅读理解和写作练习。

6.总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调为人民服务的重要性，布置课后作业。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版语文六年级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于教师在课堂上进行直观讲解和展示，帮助学生更好地理解和学习课文内容。

3.实验器材：本课时不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和课堂讲解区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，提供舒适的讨论环境，以便于学生进行小组讨论和互动交流；在课堂讲解区，布置好投影仪、黑板等教学设备，以便于教师进行课堂讲解和板书。

5.学习单和练习题：根据教学目标和要求，设计一份学习单和练习题，以便于学生在课堂上进行自主学习和巩固知识。学习单和练习题应包括课文内容理解、关键词汇和句型运用、写作练习等方面，以全面提高学生的语文素养。

6.课后作业：布置一道与本课时主题相关的课后作业，如写一篇关于为人民服务的短文，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高写作能力。

7.教学课件：制作一份教学课件，涵盖课文内容讲解、关键词汇和句型呈现、课堂练习等方面的内容，以便于教师在课堂上进行教学演示和引导学生进行学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“为人民服务”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘为人民服务’是什么吗？它与我们的