苏少版七年级下册第四单元《唱脸谱》教学设计.docx

苏少版七年级下册第四单元《唱脸谱》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《唱脸谱》是苏少版七年级下册第四单元的一节音乐课。本节课通过学习京剧中的脸谱，让学生了解京剧文化，感受京剧的魅力。课程内容包括脸谱的起源、分类、特点以及代表人物等。教学过程中，我将引导学生通过观察、分析、演唱等方式，深入了解京剧脸谱的文化内涵，培养学生的审美能力和文化素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生学科核心素养，包括文化理解与传承、审美判断与创造、乐理知识与技能等方面。通过学习京剧脸谱，使学生深刻理解我国传统文化的独特魅力，增强民族自豪感，培养文化传承意识。同时，通过观察、分析、演唱等方式，培养学生审美判断和创造能力，提高音乐素养。此外，通过学习京剧脸谱的分类、特点等知识，使学生掌握一定的乐理知识，培养学生的音乐技能。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是京剧脸谱的分类、特点以及代表人物。通过学习这些内容，学生可以深入了解京剧脸谱的文化内涵和艺术特点。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）脸谱的分类：如生、旦、净、末、丑等。

（2）脸谱的特点：如色彩、线条、图案等。

（3）代表人物：如梅兰芳、程砚秋、马连良等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对京剧脸谱的理解和运用。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）色彩的运用：京剧脸谱的色彩丰富多样，学生需要学会如何根据角色的性格、年龄、身份等因素来选择合适的色彩。

（2）线条的运用：京剧脸谱中的线条具有很强的表现力，学生需要学会如何运用线条来表现角色的特点。

（3）图案的运用：京剧脸谱中的图案具有特定的象征意义，学生需要学会如何根据角色的性格、命运等因素来选择合适的图案。

（4）脸谱的演唱：京剧脸谱的演唱需要一定的音乐基础和表演技巧，学生需要通过学习和练习，掌握脸谱演唱的基本方法和技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括《唱脸谱》的相关内容，如脸谱的分类、特点、代表人物等。此外，还可以准备一些关于京剧脸谱的额外资料，以便学生更好地理解和学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解京剧脸谱的文化内涵和艺术特点。例如，准备一些京剧脸谱的图片，让学生观察和分析其色彩、线条、图案等；准备一些京剧脸谱的视频，让学生聆听和欣赏京剧脸谱的演唱，感受其独特的魅力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在教学中，可以通过制作自己的脸谱来加深对京剧脸谱的理解。为此，需要准备一些基本的绘画工具，如颜料、画笔、画纸等。同时，要确保这些工具的安全性，避免学生在使用过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分成几个小组讨论区，让学生可以相互交流和合作，共同学习和探讨京剧脸谱的相关知识。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生制作自己的脸谱。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多学习京剧脸谱的机会。可以推荐一些优秀的京剧脸谱网站、视频、文章等，供学生课后自主学习和研究。同时，可以利用网络平台进行在线讨论和交流，促进学生之间的互动和分享。

6.教学软件：使用一些教学软件，如PPT、视频剪辑软件等，帮助教师更有效地展示和讲解京剧脸谱的相关知识。通过制作精美的PPT，展示京剧脸谱的分类、特点、代表人物等，帮助学生更好地理解和记忆。同时，可以使用视频剪辑软件，制作一些关于京剧脸谱的视频，让学生通过观看和聆听，更深入地了解和学习京剧脸谱。

7.专业指导：邀请一些京剧专家或爱好者，为学生提供专业的指导和帮助。通过专家的讲解和示范，学生可以更深入地了解京剧脸谱的知识和技巧，提高学习效果。同时，专家还可以为学生提供一些学习京剧脸谱的建议和指导，帮助学生更好地掌握京剧脸谱的学习方法和技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕京剧脸谱的分类、特点、代表人物等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解京剧脸谱的分类、特点、代表人物等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：