13猫 第二课时 （教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

13猫第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：统编版语文四年级下册《13猫》第二课时

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与表达能力：学生能够理解课文中的关键词语和句子，并能运用自己的语言表达出来。

2.思维能力：学生能够通过课文内容培养观察力、想象力和分析能力，能够提出问题并解决问题。

3.文化意识：学生能够了解课文中所涉及的文化背景和价值观，培养对不同文化的理解和尊重。

4.审美与创意：学生能够欣赏并理解课文中的美，培养对文学作品的审美能力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了《13猫》第一课时后，学生已经对课文内容有了初步的了解，掌握了一些基本的词汇和句子。他们可能已经了解了猫的一些特点和行为，并对文本中的情感和情绪有所感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对故事性较强的内容通常比较感兴趣，他们喜欢通过图片和文字来想象和感知故事的情节。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解和表达能力，能够理解和运用简单的句子和词语。在学习风格上，学生们可能更倾向于通过互动和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习《13猫》这篇课文时，学生可能会遇到一些理解上的困难，如对一些生僻词汇的理解、对文本中隐含的情感和情绪的理解等。此外，他们可能在对文本进行深入分析时，遇到如何提出问题和解决问题的挑战。同时，一些学生可能在对文本进行表达时，会遇到语言组织和表达的困难。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、学生课本和教师用书。

2.课程平台：无（或具体课程平台，如学校自建的在线教学平台、教育云平台等）。

3.信息化资源：课文《13猫》的电子版本、相关图片和视频资料、在线字典或词汇工具。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、任务驱动法、情境教学法、案例分析法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《13猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得猫有哪些有趣的特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索猫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《13猫》这篇课文的主要内容。这篇课文讲述了一只特别的猫和它的主人之间的故事。通过这个故事，我们能够了解到猫的行为特点和人与动物之间的情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一下课文中的一些具体描述。这些描述展示了猫的特点和主人与猫之间的互动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调猫的行为特点和主人与猫之间的情感这两个重点。对于文中的一些表达，我会通过举例和解释来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与猫的行为特点和人与动物之间的情感相关的问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟主人与猫之间的互动，让学生们亲身体验和感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“猫的行为特点在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《13猫》这篇课文的主要内容，通过实践活动和小组讨论加深了对猫的行为特点和人与动物之间的情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：收集其他关于猫的文学作品，如诗歌、故事等，让学生进一步了解猫的特点和文化意义。

-猫咪行为视频：寻找关于猫咪行为的视频资料，如捕猎、玩耍、护理等，让学生直观地了解猫的行为特点。

-猫咪摄影作品：展示不同品种的猫咪摄影作品，让学生欣赏并分析其特点和魅力。

2.拓展建议：

-观察身边的猫咪：鼓励学生观察家中的猫咪或身边的猫咪，记录它们的行为特点和与人的互动方式。

-进行猫咪行为实验：设计一些简单的实验，如观察猫咪对不同刺激的反应