笔算两位数加两位数（进位）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版.docx

笔算两位数加两位数（进位）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

笔算两位数加两位数（进位）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：两位数加两位数（进位）

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级下册，数学

3.授课时间：2023年3月20日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

本节课的主要内容是笔算两位数加两位数（进位）。在教学过程中，我将引导学生通过实际操作和练习，掌握两位数加两位数（进位）的计算方法，并能够熟练地进行笔算。同时，我还会注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数学思维能力：通过笔算两位数加两位数（进位）的计算方法，培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

2.数学计算能力：通过实际操作和练习，提高学生两位数加两位数（进位）的计算速度和准确性。

3.数学应用能力：通过生活中的实例，引导学生将所学知识运用到实际问题中，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

4.数学合作能力：通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和合作能力。

5.数学创新能力：鼓励学生尝试不同的计算方法和策略，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。

（2）能够熟练地进行两位数加两位数（进位）的笔算。

（3）理解进位的概念，并能够正确处理进位问题。

（4）能够将所学知识运用到实际问题中，解决实际生活中的数学问题。

2.教学难点

（1）两位数加两位数（进位）的计算方法：学生在计算过程中容易将进位混淆，导致计算错误。

（2）进位处理：学生对于进位的理解不够深入，容易在计算过程中忽略进位或者进位错误。

（3）实际问题解决：学生可能无法将所学知识与实际问题相结合，导致无法解决实际问题。

（4）笔算速度和准确性：学生在笔算过程中，速度和准确性可能会有所不足，需要通过大量练习来提高。

（5）理解进位概念：学生可能对进位概念的理解不够清晰，需要通过实际操作和例子来加深理解。

（6）两位数的加法运算：学生可能对两位数的加法运算不够熟练，需要通过大量练习来提高。

（7）进位的处理：学生可能对进位的处理不够准确，需要通过实际操作和例子来加深理解。

（8）实际问题的解决：学生可能无法将所学知识与实际问题相结合，导致无法解决实际问题。

（9）笔算的速度和准确性：学生在笔算过程中，速度和准确性可能会有所不足，需要通过大量练习来提高。

（10）进位概念的理解：学生可能对进位概念的理解不够清晰，需要通过实际操作和例子来加深理解。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解两位数加两位数（进位）的计算方法和进位的处理方式，帮助学生理解并掌握计算技巧。

（2）实际操作法：教师组织学生进行实际操作，通过动手实践，加深学生对计算方法和进位处理的理解。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让学生在小组内讨论两位数加两位数（进位）的计算方法和进位处理，促进学生的主动学习和合作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示两位数加两位数（进位）的计算过程和进位的处理方式，帮助学生直观地理解计算方法和进位处理。

（2）教学软件：教师使用教学软件，让学生进行两位数加两位数（进位）的计算练习，提高学生的计算速度和准确性。

（3）实物模型：教师使用实物模型，展示两位数加两位数的实际操作过程，帮助学生更好地理解计算方法和进位处理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕两位数加两位数（进位）的计算方法和进位处理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两位数加两位数（进位）的计算方法和进位处理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解两位数加两位数（进位）的计算方法和进位处理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力