第三单元 歌剧之夜——今夜无人入睡 教案 2023—2024学年人教版初中音乐八年级上册教案1000字.docx

第三单元歌剧之夜——今夜无人入睡教案2023—2024学年人教版初中音乐八年级上册教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

1.教材章节：《第三单元歌剧之夜——今夜无人入睡》

2.教材内容：人教版初中音乐八年级上册

3.课程目标：通过学习《今夜无人入睡》这首经典歌剧选段，让学生了解歌剧艺术的特点和魅力，提高学生的音乐素养和审美能力。

教学重点：

1.了解《今夜无人入睡》的创作背景和歌剧艺术的特点。

2.学习演唱《今夜无人入睡》并掌握正确的演唱技巧。

3.理解歌剧艺术在音乐发展史上的重要地位。

教学难点：

1.正确把握《今夜无人入睡》的演唱节奏和旋律。

2.理解歌剧艺术中的角色塑造和情感表达。

教学准备：

1.教材：《人教版初中音乐八年级上册》

2.教学设备：音响设备、多媒体教学工具

3.教学资源：《今夜无人入睡》歌剧视频、音频资料

教学过程：

1.导入（5分钟）

教师通过多媒体展示《今夜无人入睡》的歌剧视频，引导学生关注这首经典歌剧选段。

2.作品解析（15分钟）

教师讲解《今夜无人入睡》的创作背景、歌剧艺术的特点以及这首歌曲的情感表达。

3.演唱指导（15分钟）

教师示范演唱《今夜无人入睡》，讲解演唱技巧，如呼吸、发音、音准等。学生跟随教师一起练习演唱。

4.实践环节（10分钟）

学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧。

5.课堂展示（10分钟）

各组学生轮流上台演唱《今夜无人入睡》，其他同学欣赏并给予评价。

6.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调歌剧艺术在音乐发展史上的重要地位。同时，推荐学生欣赏其他经典歌剧作品，提高音乐素养。

教学评价：

1.学生演唱《今夜无人入睡》的准确性和表现力。

2.学生对歌剧艺术特点的理解和掌握程度。

3.学生参与课堂互动和演唱练习的积极性和主动性。

二、核心素养目标

1.审美鉴赏能力：通过欣赏和演唱《今夜无人入睡》，使学生感受歌剧艺术的魅力，提高审美鉴赏能力。

2.音乐表现能力：学习演唱技巧，培养学生音乐表现能力，使学生在演唱过程中能够准确表达歌曲的情感。

3.合作交流能力：在课堂展示环节，学生分组演唱，培养学生的团队协作能力和与他人交流的能力。

4.创新实践能力：鼓励学生在演唱过程中进行创新，如改变旋律、添加装饰音等，培养学生的创新实践能力。

5.文化理解能力：通过学习《今夜无人入睡》的创作背景，使学生了解歌剧艺术在音乐发展史上的重要地位，培养文化理解能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《今夜无人入睡》的创作背景和歌剧艺术的特点

-掌握正确的演唱技巧，包括呼吸、发音、音准等

-理解歌剧艺术在音乐发展史上的重要地位

2.教学难点

-正确把握《今夜无人入睡》的演唱节奏和旋律

-理解歌剧艺术中的角色塑造和情感表达

-提高学生的音乐表现力和舞台表演能力

四、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师通过多媒体展示《今夜无人入睡》的歌剧视频，引导学生关注这首经典歌剧选段。

2.作品解析（15分钟）

-教师讲解《今夜无人入睡》的创作背景、歌剧艺术的特点以及这首歌曲的情感表达。

3.演唱指导（15分钟）

-教师示范演唱《今夜无人入睡》，讲解演唱技巧，如呼吸、发音、音准等。学生跟随教师一起练习演唱。

4.实践环节（10分钟）

-学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧。

5.课堂展示（10分钟）

-各组学生轮流上台演唱《今夜无人入睡》，其他同学欣赏并给予评价。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调歌剧艺术在音乐发展史上的重要地位。同时，推荐学生欣赏其他经典歌剧作品，提高音乐素养。

五、教学评价

1.学生演唱《今夜无人入睡》的准确性和表现力。

2.学生对歌剧艺术特点的理解和掌握程度。

3.学生参与课堂互动和演唱练习的积极性和主动性。

六、作业布置

1.回家后，学生需独立练习演唱《今夜无人入睡》，注意呼吸、发音和音准。

2.观看一部经典歌剧作品，了解歌剧艺术的特点，并写下观后感。

四、教学资源准备

1.教材：《人教版初中音乐八年级上册》

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《今夜无人入睡》的歌剧视频、音频资料、歌剧角色介绍等。

3.实验器材：无

4.教室布置：

-确保音响设备正常运行，多媒体教学工具准备就绪。

-在教室墙壁上挂上与歌剧艺术相关的海报，如《今夜无人入睡》的海报。

-设置一个小型舞台，供学生进行课堂展示。

-将学生分成若干小组，每组围坐在一张桌子旁，以便于小组讨论和合作。

-在教室的一角设置一个图书角，