4.4《循迹小车——马达与传感器应用》 教案 2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册.docx

4.4《循迹小车——马达与传感器应用》教案2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《循迹小车——马达与传感器应用》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第10周第1节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解传感器的作用和原理，能够根据实际需求选择合适的传感器。

2.掌握循迹小车的制作方法，培养动手实践和问题解决能力。

3.理解编程思想，能够编写简单的循迹小车程序，培养计算思维。

4.通过小组合作，培养团队合作精神和沟通能力。

5.能够运用所学知识，设计并制作具有实际功能的循迹小车，培养创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.传感器的工作原理和选择方法

2.循迹小车的组装步骤和技巧

3.简单的循迹小车编程思路

难点：

1.传感器参数的理解和合理选择

2.循迹小车组装过程中的细节处理

3.编程语言的逻辑思维和程序调试

解决办法：

1.通过实物演示和案例分析，帮助学生理解传感器的工作原理，并学会根据需求选择合适的传感器。

2.分步骤演示循迹小车的组装过程，强调关键步骤和注意事项，组织学生动手实践，教师巡回指导。

3.通过示例程序，引导学生理解编程思路，组织学生编写程序并进行调试，培养学生的计算思维。

突破策略：

1.组织学生进行传感器参数的对比分析，提高学生的分析和选择能力。

2.安排学生进行循迹小车组装比赛，激发学生的动手实践兴趣。

3.组织学生进行编程挑战赛，提高学生的编程技能和逻辑思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：循迹小车套件、Arduino开发板、马达、传感器、螺丝刀、胶枪等

2.课程平台：学校信息技术教室

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、循迹小车编程示例代码

4.教学手段：实物演示、案例分析、分组讨论、动手实践、编程挑战、教学评价

教学流程

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解循迹小车的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习循迹小车的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确循迹小车教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保循迹小车教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习循迹小车的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入循迹小车学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为循迹小车新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解循迹小车的原理和制作方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕循迹小车问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验循迹小车知识的应用，提高实践能力。

在循迹小车新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对循迹小车知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决循迹小车问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与循迹小车内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合循迹小车内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习循迹小车的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的循迹小车内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的循迹小车内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解循迹小车的原理，掌握循迹小车的制作方法，学会使用Arduino编程控制循迹小车，并能够运用所学知识设计并制作出具有实际功能的循迹小车。学生的动手实践能力和问题解决能力得到明显提高。

2.过程与方法：学生在学习过程中，通过观察、实践、讨论、总结等环节，培养了观察能力、动手能力、合作精神和创新思维。同时，学生通过编程实践，掌握了编