人音版音乐7年级下册 2.2.4穿越竹林 教案教案1000字.docx

人音版音乐7年级下册2.2.4穿越竹林教案教案1000字

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《人音版音乐7年级下册》的第2.2.4章节——穿越竹林。本章节的内容主要围绕这首歌曲的音乐元素进行学习，包括旋律、节奏、和声等。通过学习这首歌曲，学生可以更好地理解和掌握音乐的基本元素，提高音乐鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.旋律方面：学生已经学习过一些基本的旋律知识，如音阶、旋律的进行等。在本节课中，通过学习穿越竹林这首歌曲的旋律，学生可以加深对旋律的理解，掌握旋律的构成和进行方式。

2.节奏方面：学生已经学习过一些基本的节奏知识，如拍号、节奏的组合等。在本节课中，通过学习穿越竹林这首歌曲的节奏，学生可以进一步理解节奏的构成和变化，提高节奏感。

3.和声方面：学生已经学习过一些基本的和声知识，如和弦、和声进行等。在本节课中，通过学习穿越竹林这首歌曲的和声，学生可以加深对和声的理解，掌握和声的构成和进行方式。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的音乐审美能力和音乐实践能力。通过学习穿越竹林这首歌曲，学生可以提高音乐鉴赏能力，理解音乐的美感和内涵。同时，通过实践练习，学生可以提高自己的音乐表现力和创造力，培养音乐实践能力。此外，通过学习音乐元素，学生可以培养自己的音乐思维能力和音乐分析能力，提高自己的音乐素养。

三、学情分析

本节课的教学对象是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试，同时也有较强的求知欲和好奇心。然而，由于年龄较小，他们的自我控制能力和自律性相对较弱，容易受到外界干扰，注意力容易分散。此外，学生的音乐基础和音乐素养也存在一定的差异，有的学生可能对音乐有较深的理解和掌握，而有的学生可能对音乐的理解和掌握相对较弱。

在知识、能力、素质方面，学生已经学习过一些基本的音乐知识，如音阶、旋律、节奏、和声等，他们已经具备了一定的音乐基础。然而，由于学生的基础和理解能力存在差异，他们对音乐的理解和掌握程度也不同。在能力方面，学生的音乐表现力和创造力有待提高，他们需要通过更多的实践练习来提高自己的音乐表现力和创造力。在素质方面，学生的音乐审美能力和音乐分析能力有待提高，他们需要通过学习更多的音乐作品来提高自己的音乐审美能力和音乐分析能力。

在行为习惯方面，学生的自律性相对较弱，容易受到外界干扰，注意力容易分散。这可能会对他们的学习产生一定的影响，使他们难以集中精力学习音乐。因此，教师需要采取一些有效的教学策略来提高学生的学习兴趣和注意力，如采用生动有趣的教学方法，设计富有挑战性的学习任务等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所需教材为人音版音乐7年级下册，学生需提前预习并掌握相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将有助于学生更好地理解和掌握音乐元素，如旋律、节奏、和声等。教师应提前搜集和整理这些资源，并在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以将教室分为几个小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。此外，教师还可以在教室设置一个实验操作台，让学生在课堂上进行实践操作，提高学生的音乐实践能力。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具。这些工具将有助于教师进行讲解和展示，使学生更好地理解和掌握音乐知识。

6.学生用品：要求学生自备音乐课本、笔记本、铅笔、橡皮等学习用品。这些用品将有助于学生进行学习和记录，提高学习效果。

7.教师准备：教师应提前备课，熟悉教学内容，掌握教学方法，以确保课堂教学的顺利进行。教师还应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以发布关于《穿越竹林》这首歌曲的背景介绍、作者简介、音乐元素分析等资料，让学生提前了解这首歌曲的相关知识。

-设计预习问题：围绕《穿越竹林》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以设计问题：“这首歌曲的旋律特点是什么？”“这首歌曲的节奏有哪些变化？”“这首歌曲的和声是如何运用的？”等，引导学生思考并深入理解这首歌曲的音乐元素。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过在线平台查看学生的预习情况，及时了解学生的学习进度和理解程度，以便在课堂上进行针对性的讲解和辅导。

学生活动：

-自主阅读预习