仁爱七年级下unit6 topic2 Section B 教案.pdf

SectionB

I.Materialanalysis

本课是第六单元话题一的第二课时。本课的主要活动是1a和2。通过创设

Maria参观Jane的书房的情景呈现出书房主要摆设的词汇和有关方位的表达，同

时结合听力训练、两两对话、看图说话等活动进一步学习therebe句型的复数、

特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。还将通过熟悉例句后根据内容和

示例编写对话的方式进一步练习和巩固表示方位关系的重要词汇。本课涉及到谈

论学生家的房间布置，因此教师应积极创设真实的情景，让学生在实际情景中反

复操练SectionA中已学到的关于方位和房间摆设的词汇。

II.Teachingaims

1.Knowledgeaims

lamp,clock,near,under,chair,behind,front,infrontof,guitar,window,table,

key,put,away,putaway,door,lookafter,thing

能够正确使用therebe句型的复数、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否

定回答；

能正确使用方位介词或介词短语，如：on,in,infrontof,behind,near,

under等；

能够就“存在、请求、命令”等交际功能的基本法进行交流和对话操练，如：

（1）—Isthereastudentinfrontoftheclassroom?

—No,thereisn’t.

（2）Putit/themaway,please.

（3）Youmustlookafteryourthings.

2.Skillaims

能识别出不同的语调，如陈述句和疑问句等；

能听懂谈论房间、室内摆设的表达，并做出恰当回应；

能正确朗读对话，注意语音语调和单词重音；

能理解并执行简单的书面指令；

3.Emotionalaims

热爱自己的生活环境；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践。

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III.Thekeypointsanddifficultpoints

能够在情景对话中，熟练运用therebe句型的复数、特殊疑问句、一般疑问

句及其肯定和否定回答来谈论房间的物品摆设和方位。

V.Teachingaids

录音机、教学挂图、闪卡和黑板

VI.Teachingprocedures

Step1:Introduction(5minutes)

1.Getstudentsreadyforlearning.HelpthestudentsrevisethewordsinSectionAand

therebe“”structure.

2.Dodutyreport.Somestudentsshowpicturesofyourhomesandtalkaboutthe

roomsinthem.

e.g.

Thisismyhome.Thereisastudyonthesecondfloor.Thebedroomsarenexttothe

study.Thereisabathroom,alivingroomandadinningroomonthefirstfloor.

3.Lookattheclassroomandtrytodescribetheobjectsintheclassroom,usingthere“

be”structure.

e.g.

Thereisaclockonthewalloftheclassroom.

Thereisateacher’sdeskinthefrontoftheclassroom.

...

Step2:Presentation(10minutes)

1.Thewholeclassanswertheteacher