《谁打电话的时间长》（教案）-2023-2024学年五年级上册数学北师大版.docx

《谁打电话的时间长》（教案）-2023-2024学年五年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《谁打电话的时间长》是2023-2024学年五年级上册数学北师大版的一节课程，主要教学内容包括：1.理解时间单位分钟和小时；2.学会计算不同时间单位之间的转换；3.利用时间单位解决实际问题。

本节课与学生已有知识之间的联系：学生在三年级上册已经学习了时间单位，包括秒、分、时，并能够进行简单的换算。本节课在此基础上，进一步深化对时间单位的理解，特别是分钟和小时之间的换算，并将其应用于解决实际问题。

核心素养目标

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是：理解时间单位分钟和小时，学会计算不同时间单位之间的转换，并利用时间单位解决实际问题。

二、核心素养目标

培养学生运用数学思维解决实际问题的能力，增强学生的时间观念和数学应用意识，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在三年级上册已经学习了时间单位，包括秒、分、时，并能够进行简单的换算。他们对时间单位有了一定的了解，能够区分不同的时间单位，并知道它们之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在学习时间单位时，表现出较高的兴趣。他们喜欢通过实际操作和例子来理解时间单位的概念。他们具备一定的逻辑思维能力和解决问题的能力，能够通过分析和推理来解决与时间单位相关的问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解分钟和小时之间的换算时，可能会遇到困难。他们可能不熟悉小时和分钟的换算规则，不知道如何将小时转换为分钟，或者将分钟转换为小时。此外，学生可能在解决实际问题时，缺乏解决问题的策略和方法，不知道如何将时间单位的概念应用于实际问题中。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要提供足够的指导和反馈，通过实际例子和练习题来帮助学生理解和掌握分钟和小时之间的换算规则，并通过实际问题来培养学生的解决问题能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了实现本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授可以帮助学生快速理解分钟和小时的概念以及它们之间的换算关系；讨论和案例研究可以促进学生之间的互动和思考，帮助他们更好地理解和应用时间单位；项目导向学习则可以让学生通过实际操作来加深对时间单位的理解和应用。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）时间单位的角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，模拟不同的时间单位，如秒、分、时，通过表演来加深对它们的理解和记忆。

（2）时间单位的实验：学生可以通过实验来观察时间单位的变化，例如，通过计时器来观察不同时间单位的变化，从而加深对时间单位的理解。

（3）时间单位的小游戏：学生可以参与时间单位的小游戏，如“猜猜时间”，通过游戏来练习时间和日期之间的换算。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高学生的参与度和兴趣，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：通过制作精美的PPT，展示时间单位的图片和示例，帮助学生更好地理解和记忆时间单位。

（2）视频：通过播放关于时间单位的教学视频，让学生通过视觉和听觉来加深对时间单位的理解。

（3）在线工具：通过使用在线计时器和换算工具，让学生通过实践来加深对时间单位的理解和应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。