人教版七年级下册音乐 7.3发声练习 雪绒花 教案.docx

人教版七年级下册音乐7.3发声练习雪绒花教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版七年级下册音乐教材的第7单元第3课，具体内容包括歌曲《雪绒花》的演唱练习以及相关的发声技巧训练。通过本节课的学习，学生将能够掌握《雪绒花》这首歌曲的旋律和歌词，同时学会运用正确的发声方法进行演唱，提高自己的音乐表现力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在两个方面。首先，歌曲《雪绒花》的旋律和歌词相对简单，学生通过之前的音乐学习，已经具备了一定的识谱能力和音乐理解能力，能够较快地掌握这首歌曲。其次，本节课的发声技巧训练是在学生已经学习了基本的呼吸和发声方法的基础上进行的，通过进一步的练习，学生能够更好地运用这些技巧，提高自己的演唱水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，主要包括音乐感知与表现、音乐创造与实践、音乐文化理解与审美三个方面。首先，通过演唱《雪绒花》这首歌曲，学生能够感知音乐的旋律和节奏，提高音乐表现力，实现音乐感知与表现的目标。其次，在发声技巧训练中，学生将学习如何运用正确的呼吸和发声方法，培养音乐创造与实践的能力。最后，通过学习《雪绒花》这首歌曲的文化背景，学生能够了解音乐与文化的关系，提高音乐文化理解与审美能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）歌曲《雪绒花》的旋律和歌词的演唱练习。

（2）正确的发声技巧的掌握和运用。

2.难点：

（1）歌曲《雪绒花》中的一些高音部分的演唱。

（2）如何运用正确的呼吸和发声方法进行演唱。

解决办法：

（1）对于歌曲《雪绒花》的旋律和歌词的演唱练习，可以通过反复练习和跟随音乐节奏进行演唱，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

（2）对于正确的发声技巧的掌握和运用，可以通过老师的示范和指导，让学生学习正确的呼吸和发声方法，并通过反复练习来掌握和运用这些技巧。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：老师通过讲解和示范，向学生传授歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，以及正确的发声技巧。

（2）讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，分享彼此在学习过程中的问题和经验，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究法：选取一些经典的声乐表演案例，让学生分析和学习其中的发声技巧和演唱风格。

（4）项目导向学习法：让学生分组完成一个小型演唱项目，通过实践来提高自己的音乐表现力和演唱技巧。

2.教学活动设计：

（1）歌曲学习活动：学生跟随音乐，学习歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，老师进行指导和纠正。

（2）发声技巧训练活动：老师示范正确的发声技巧，学生跟随练习，通过反复练习来掌握和运用这些技巧。

（3）小组讨论活动：学生分成小组，讨论在学习过程中遇到的问题和经验，促进学生之间的互动和交流。

（4）案例分析活动：学生观看一些经典的声乐表演案例，分析和学习其中的发声技巧和演唱风格。

（5）演唱项目活动：学生分组完成一个小型演唱项目，通过实践来提高自己的音乐表现力和演唱技巧。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，以及正确的发声技巧，帮助学生更好地理解和掌握学习内容。

（2）视频：选取一些经典的声乐表演案例，让学生通过观看视频来学习其中的发声技巧和演唱风格。

（3）在线工具：使用在线音乐工具，如音乐制作软件或在线音乐学习平台，帮助学生更好地学习和练习音乐。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，以及正确的发声技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，以及正确的发声技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，以及正确的发声技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《雪绒花》的演唱视频，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，以及正确的发声技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织