快乐读书吧：读古典名著,品百味人生 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

快乐读书吧：读古典名著,品百味人生第一课时教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

一、课程基本信息

课程名称：快乐读书吧：读古典名著,品百味人生

教学年级和班级：五年级

授课时间：2023年3月25日

教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.文化传承与理解：通过阅读《红楼梦》节选，学生能感受和理解古典文学的魅力，培养对中华优秀传统文化的认同感。

2.思维发展与提升：通过讨论《红楼梦》中的人物形象和故事情节，学生能够提升自己的观察力和思考力，形成批判性思维和创造性思维。

3.语言建构与运用：通过朗读和复述《红楼梦》的故事，学生能够提升自己的语言表达能力，增强语言的组织能力和逻辑思维能力。

4.审美鉴赏与创造：通过分析《红楼梦》中的艺术手法和表现手法，学生能够提升自己的审美能力和创造能力，形成独特的审美观和艺术观。

5.学习策略与探究：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习策略，培养探究精神和合作精神，形成终身学习的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够理解《红楼梦》的主要人物形象和故事情节，如贾宝玉、林黛玉等，以及宝玉与黛玉、宝钗之间的情感纠葛。

（2）学生能够分析《红楼梦》的艺术特色，如情节的曲折、人物形象的丰满、语言的优美等。

（3）学生能够感受和理解《红楼梦》中所反映的社会现实和人生百态，如封建家庭的衰落、人性的善恶等。

2.教学难点：

（1）学生可能难以理解《红楼梦》中的人物关系和复杂情节，如宝玉与黛玉、宝钗之间的感情纠葛，以及贾府内部的权力斗争等。

（2）学生可能难以把握《红楼梦》的艺术特色，如情节的曲折、人物形象的丰满、语言的优美等。

（3）学生可能难以理解《红楼梦》中所反映的社会现实和人生百态，如封建家庭的衰落、人性的善恶等。

举例说明：

1.教学重点：

（1）在讲解《红楼梦》的主要人物形象和故事情节时，可以通过绘制人物关系图、讲述典型故事情节等方式，帮助学生理解和记忆。

（2）在分析《红楼梦》的艺术特色时，可以选取典型章节或片段进行深入剖析，引导学生体会其艺术魅力。

（3）在感受和理解《红楼梦》中所反映的社会现实和人生百态时，可以结合学生的生活实际，进行讨论和思考。

2.教学难点：

（1）在帮助学生理解《红楼梦》中的人物关系和复杂情节时，可以采取分组讨论、角色扮演等方法，让学生在互动中深入理解。

（2）在突破学生难以把握《红楼梦》的艺术特色时，可以结合具体文本进行细致讲解，并组织学生进行仿写练习，以提高其艺术鉴赏能力。

（3）在帮助学生理解《红楼梦》中所反映的社会现实和人生百态时，可以引导学生关注作品中的社会背景和人物命运，进行思考和讨论，以提高其社会认知能力。

四、教学方法与策略

1.讲授法：教师通过生动的讲述，向学生介绍《红楼梦》的背景知识、主要人物和情节，让学生对作品有一个整体的认识。在讲授过程中，注意突出作品的文学价值和艺术特色，激发学生的阅读兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们就《红楼梦》中的人物形象、故事情节、艺术特色等方面展开讨论。讨论过程中，教师应引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。

3.案例研究法：选取《红楼梦》中的典型章节或片段，如“宝钗戏蝶”、“黛玉葬花”等，进行深入剖析。通过案例研究，让学生体会作品的艺术魅力，提高他们的审美鉴赏能力。

4.项目导向学习法：将学生分成小组，让他们围绕《红楼梦》中的一个主题或人物，开展项目研究。学生需要收集资料、撰写报告，并在课堂上进行展示。通过项目导向学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

5.角色扮演法：组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演《红楼梦》中的角色，如贾宝玉、林黛玉等。通过角色扮演，让学生更加深入地理解作品的人物形象和情感纠葛。

6.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示《红楼梦》的背景知识、主要人物和情节，以及作品的艺术特色等。

（2）视频：播放与《红楼梦》相关的视频片段，如电视剧、电影等，让学生更加直观地感受作品的艺术魅力。

（3）在线工具：利用在线工具，如网络资源、电子书等，拓展学生的学习渠道，丰富他们的学习资源。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《红楼梦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过复杂的人际关系和情感纠葛？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《红楼梦》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《红楼梦》的基本概念。《红楼梦》是我国古典四大名著之一，作者是曹雪芹。它以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，描绘了贾宝玉、