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“推着走”与“追着走”——新高三模考作文导写

文题展示：

阅读下面的材料，根据要求写作。

“推着走”与“追着走”是两种不同的生活状态。

推着走，指被人推着前行。有人认为这是懈怠，是被动；也有人认为这是借力、是智慧。

追着走，指自己追随某种事物或人物前行。有人认为这代表积极、主动；也有人认为这代表盲目、缺乏主见。

“推着走”与“追着走”引发了你怎样的联想和思考?你喜欢怎样的生活状态?请就此写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作提示】

理解“推着走”与“追着走”这两种生活状态，首先需要认识到它们并非简单的黑白对立，而是取决于具体情境和个人的解读。

推着走：

懈怠与被动：当某人被外部力量推着前进时，如果这种推动力是消极的、不健康的，比如被强迫做某事，那么确实可能被视为懈怠和被动。这种情况下，个体可能缺乏自主性和积极性，只是被动地应对生活。

借力与智慧：然而，如果“推着走”的力量是积极的，比如得到他人的帮助、指导或支持，那么这种“推着走”就可以被视为一种借力，一种智慧。通过借助他人的力量，个体可以更高效、更顺利地达成目标。

追着走：

积极与主动：当个体主动追随某种事物或人物前行时，这通常被视为积极和主动的表现。这种个体有着明确的目标和追求，能够自我驱动，不断前进。

盲目与缺乏主见：然而，如果个体在追随的过程中失去了自我，盲目跟从，缺乏独立思考和判断，那么这种“追着走”就可能被视为盲目和缺乏主见。这种情况下，个体可能会迷失方向，甚至陷入困境。

因此，对于“推着走”与“追着走”的理解，需要结合具体情境和个体的表现来综合判断。同时，这两种状态也并非一成不变，个体可能在不同阶段或不同情境下表现出不同的状态。关键在于个体能否在推动和追随的过程中保持自我，找到适合自己的平衡点，以实现个人的成长和发展。

【审题指导】

作文材料分为三段：第一段总括，提出“推着走”“追着走”两种概念；第二段阐释“推着走”的概念内涵，并介绍了人们对“推着走”积极、消极的两种认识；第三段阐释“追着走”的概念内涵，并介绍了人们对“追着走”积极、消极的两种认识。第二、三段的作用意在引导学生要全面、辩证地解读概念、打开思路而不囿于世俗对于这些概念的固有解释。“‘推着走’’‘追着走’引发了你怎样的联想和思考”，说明学生对这两个概念也可以有自己的解读，比如“追着走”是追着目标走，追着理想走，追着伟人、先烈走，也可以是追着已有的结论走，追着世俗的观念走，等等。写作任务中有“‘推着走’与‘追着走’引发了你怎样的联想和思考”，因此写作时，两个概念都应有所提及，如能较为深入地对两个概念进行比较、权衡，使“喜欢”显得有理有据，则视为最佳立意。

【参考立意】

余力则“追着走”，善借力则“推着走”；②推着走，生命无进步；追着走，人生不迷茫；③人生需百态，“推”“追”无优劣等等。

范文鉴赏：

生活的双翼：推着走与追着走

生活的道路如同一条宽广的河流，时而平静如镜，时而波涛汹涌。在这漫长的旅途中，我们或被人推着前行，或自己追随目标奔跑。这两种不同的生活状态——“推着走”与“追着走”，恰似人生的双翼，助力我们在岁月的长河中翱翔。

“推着走”的生活状态，常常让人联想到被动和懈怠。在这个快速变化的时代，我们时常被各种外力推着前进，如工作的压力、社会的期待、家庭的责任等。这些外力如同无形的巨手，推动着我们不断前行，使我们不得不加快脚步，应对各种挑战。然而，正如古人云：“逆水行舟，不进则退。”在被动中，我们也能发现自己的力量，通过不断挑战自我，实现个人的成长和进步。

“推着走”并非完全消极，它也是一种借力、一种智慧。在人生的旅途中，我们不可能永远保持主动，有时也需要借助外界的力量来推动自己前行。这种借力并不是依赖，而是一种明智的选择。正如孔子所说：“三人行，必有我师焉。”在与人交往中，我们可以从他人身上学到许多宝贵的经验和知识，这些都能成为我们前行的动力。

然而，“追着走”的生活状态也并非总是积极和主动。当我们盲目地追随某种事物或人物时，很容易失去自我，变得缺乏主见。在追求目标的过程中，我们需要时刻保持清醒的头脑，明确自己的方向，避免被外界的诱惑所迷惑。同时，我们也需要学会独立思考，拥有自己的见解和判断力，这样才能在追求中不断成长和进步。

“追着走”的生活状态也代表着一种积极和主动的精神。在人生的旅途中，我们总有一些梦想和目标需要追求。这些梦想和目标如同指南针，引导着我们不断前行。在追求的过程中，我们需要付出努力和汗水，但正是这些付出让我们感受到了生活的充实和满足。同时，追求也是一种自我挑战和超越的过程，它让我们不断突破自己的极限，实现更高的自我。

在人生的道路上，“推着走”与“追着走”这两种生活状态相辅相成、相得益彰