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江苏省部分地区2023-2024学年高二下学期期末语文试题汇编

诗歌

江苏省南京市江宁区2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷

阅读下面这首宋词，完成15～16题。

沁园春?孤馆灯青①

苏轼

赴密州，早行，马上寄子由。

孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。渐月华收练，晨霜耿耿，云山摛锦②，朝露漙漙③。世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。

当时共客长安，似二陆④初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷；致君尧舜，此事何难？用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗⑤尊前。

【注】①苏轼任杭州通判期间，其弟在济南为官，为靠近亲人，苏轼向朝廷请求到密州任职。②摛锦：锦缎展开。③漙漙：露水多的样子。④二陆：西晋文学家陆机、陆云兄弟。⑤斗：喜乐戏耍之间。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．该词由景入情，由今入昔，开篇七句以写景为主，与小序中的“早行”二字照应。

B．“渐月华收练”和“云山摛锦”使用借代手法，“耿耿”使用拟人的手法，强调了天地的辽阔无垠。

C．“往事千端”与“惟有泪千行”（《江城子?乙卯正月二十夜记梦》）都用了夸张手法，但表达的情感不同。

D．全词集写景、抒情、议论为一体，既有形象的景物描写，也有抽象的议论说理。

16．《水调歌头?明月几时有》是词人在密州任上所作，本词则作于苏轼赴任密州途中。请结合词的内容，简要分析两首词表达的思想情感的异同。（6分）

江苏省盐城市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题

阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

用前韵招蕃叟①弟（其二）

陈傅良

落花风雨奈愁何，愁亦不应缘落花。

尚可流觞追曲水，底须②占鹏似长沙。

无人晤语鸟鸟乐，为我食贫楼笋佳。

休说关河无限恨，腹非空怒道旁蛙③。

[注]①蕃叟，是陈傅良族弟陈武的字。二人当时皆受宰相韩侂胄迫害，被谗罢官。②底须：何须。③勾践立志向吴国复仇，曾向路旁的怒蛙表示敬意，以此鼓舞百姓。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．标题中“前韵”指本诗与写给弟弟的第一首诗用韵相同，“招”有殷切招请之意。

B．首联“落花风雨”既表达自己愁思难解的情怀，又暗含劝慰对方驱散愁云的心迹。

C．颈联用“鸟乌乐”“楼笋佳”表达了自己罢官后及时行乐、消极避世的心理状态。

D．“休说”本指不要说，诗人反其意而用之，强烈地表达自己难以排解的偾懑之情。

16．诗中用典贴切得当，请结合颔联简要赏析。（6分）

江苏省南京师大附中海门中学等四校2023-2024学年高二下学期期末语文试题

阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

追和东坡《壶中九华》①

黄庭坚

有人夜半持山去，顿觉浮岚暖翠空。

试问安排华屋处，何如零落乱云中！

能回赵璧人安在？已入南柯梦不通。

赖有霜钟难席卷②，袖椎来听响玲珑。

【注释】①诗题为后来所加，原标题为：湖口人李正臣蓄异石九峰，东坡先生名曰“壶中九华”，并为作诗。后八年自海外归湖口（指苏轼遇赦从海南岛返回中原），石已为好事者所取，乃和前篇以为笑，实建中靖国元年四月十六日。明年，当崇宁之元年五月二十日，庭坚系舟湖口，李正臣持此诗来，石既不可复见，东坡亦下世矣，感叹不足，因次前韵。②震钟：指江西湖口的石钟山，即苏轼《石钟山记》所记之山。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．首联将奇石被人取走形容为被人“夜半持山去”，诗人感到意外，由此生出失落之感。

B．颔联追问奇石的去向，“试问”“何如”的使用引发了人们对奇石辗转经历的思索。

C．颈联承首联“去”和“空”，将苏轼比作蔺相如，并感慨苏轼只能在梦中观赏奇石。

D．尾联“袖椎来听”句化用《石钟山记》中“扣而聆之”“桴止响腾”的细节，韵味悠长。

16．本诗借石写人，抒发情感，请结合诗歌的颈联和尾联分析。（6分）

江苏省徐州市第五中学2023~2024学年度第二学期期末高二年级语文试题

阅读下面这首宋诗，完成15~16小题。

答友人论学

林希逸

逐字笺来学转难①,逄人个个说曾颜②。

那知剥落皮毛处,不在流传口耳间。

禅要自参求印可,仙须亲炼待丹还。

卖花担上看桃李,此语吾今忆鹤山③。

[注]①笺:注释。这里指研读经典。②曾颜:孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山:南宋学者魏了翁,号鹤山。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)

A.诗的首联描述了当时人们不畏艰难努力学习圣人之道的学术风气。

B.诗人认为,“皮毛”之下精要思想的获得,不能简单依靠口耳相传。

C.颈联中使用“自”“亲”二字,以强调要获得真正学识必须亲自钻研。

D.诗人采用类比等方法阐明他的治学主张,使其浅近明白通俗易懂。

16.诗的尾联提到魏了翁的名