剃头大师2023-2024学年三年级下册语文同步教案(部编版).docx

剃头大师2023-2024学年三年级下册语文同步教案(部编版)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《剃头大师》的阅读理解。该内容与学生已学习的《剃头匠》一课紧密相关，通过对比两篇文章，让学生更深入地理解职业与匠人精神。同时，本节课旨在提高学生的阅读理解能力，通过分析文章结构、理解文章内容、体会作者情感，培养学生的阅读习惯和阅读技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.职业与匠人精神：学生已学习《剃头匠》，了解了剃头匠的职业特点和匠人精神，本节课通过阅读《剃头大师》，让学生更深入地理解职业与匠人精神。

2.阅读理解能力：学生已具备一定的阅读能力，本节课通过分析文章结构、理解文章内容、体会作者情感，提高学生的阅读理解能力。

3.阅读习惯和技巧：学生已了解一定的阅读方法和技巧，本节课通过阅读《剃头大师》，培养学生养成良好的阅读习惯和掌握有效的阅读技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的阅读理解能力、思维品质和文化意识。具体来说：

1.阅读理解能力：通过阅读《剃头大师》，让学生能够理解文章的主旨和观点，把握文章的结构和层次，理解作者的意图和情感。通过提问、讨论、写作等活动，提高学生的阅读理解能力。

2.思维品质：通过分析文章中的细节描写、修辞手法等，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。同时，让学生通过对比《剃头匠》和《剃头大师》，学会比较和辨析不同的观点和立场，培养学生的批判性思维能力。

3.文化意识：通过阅读《剃头大师》，让学生了解和尊重不同的职业和匠人精神，培养学生的职业意识和尊重劳动的意识。同时，通过了解剃头大师的故事，让学生了解我国传统文化和习俗，培养学生的文化自觉和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解《剃头大师》这篇文章的主旨和观点，把握文章的结构和层次，理解作者的意图和情感，以及培养学生的阅读理解能力。

（1）理解文章主旨和观点

《剃头大师》这篇文章主要讲述了剃头大师的技艺精湛和为人处事的原则。在教学过程中，教师需要引导学生理解文章的主旨，即剃头大师的技艺和人格魅力，以及文章所传达的观点，即对匠人精神的赞美和尊重。

（2）把握文章结构和层次

《剃头大师》这篇文章的结构清晰，层次分明。在教学过程中，教师需要引导学生把握文章的结构，如引言、正文、结尾等部分，以及层次的过渡和衔接，如从描述剃头大师的技艺到讲述他的为人处事原则。

（3）理解作者意图和情感

《剃头大师》这篇文章通过对剃头大师的赞美，传达了作者对匠人精神的敬意和尊重。在教学过程中，教师需要引导学生理解作者的写作意图，即赞美匠人精神，以及作者的情感，即对剃头大师的敬佩和怀念。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生突破阅读理解的障碍，提高阅读理解能力，以及理解文章中的修辞手法和细节描写。

（1）阅读理解的障碍

在阅读《剃头大师》这篇文章时，学生可能会遇到一些阅读理解的障碍，如生僻词汇、复杂句子结构等。在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，如讲解生僻词汇、分析复杂句子结构等，帮助学生克服这些障碍。

（2）提高阅读理解能力

提高阅读理解能力是本节课的教学难点之一。在教学过程中，教师需要引导学生通过提问、讨论、写作等活动，深入理解文章的主旨和观点，把握文章的结构和层次，理解作者的意图和情感。

（3）理解修辞手法和细节描写

《剃头大师》这篇文章中运用了一些修辞手法和细节描写，如比喻、拟人、夸张等。在教学过程中，教师需要引导学生分析这些修辞手法和细节描写的作用，如增强表达效果、突出人物形象等，帮助学生深入理解文章的内涵。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT、word文档、教学软件

3.课程平台：在线学习平台

4.信息化资源：电子图书馆、在线教育平台

5.教学手段：讲解、提问、讨论、写作、案例分析、小组合作、角色扮演、互动游戏、多媒体展示、实践操作等。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《剃头大师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要理发的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《剃头大师》的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《剃头大师》这篇文章的基本概念。《剃头大师》是关于一位技艺高超的剃头匠的故事，它展示了匠人精神和职业尊严的重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了剃头大师在实际中的应用，以及他如何通过自己的技艺和为人处事的原则赢得人们的尊敬。

3.重点难点解析：在讲授