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电子技术课程设计报告
专业班级：学生姓名：指导教师：完成时
间：20XX年12月23日成绩：
学院：电气及电子工程学院
评阅意见：评阅教师日期
彩灯控制电路设计报告
一.设计要求
．利用所学的电子技术知识搭建彩灯控制电路，实现16
个彩灯依次循环闪烁。
．在搭建电路之前要先用Multisim画好电路原理图，
因此要对Multisim软件熟悉，了解他的用途，能够独立完
成电路的设计，学会分析电路故障，对元器件认识透彻，清
楚各个芯片的结构及用途。
．电路仿真后，能够根据自己设计的原理图搭建电路，
并且调试成功。
二.设计的作用、目的
1.通过课程设计，使学生加强对电子技术电路的理解。
2.掌握电子线路设计的基础方法和一般过程，能灵活
的应用已学过的集成模块构成电路实现要求的功能。
3.学会查询资料、方案比较，以及设计计算及制作调
试环节。
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4.学会利用面包板搭接电路，合理安排线路。
5.将软件仿真结果与实际电路结果进行对比
6.培养自己的创新能力和创新思维。
7.培养自己实践的能力,解决问题的能力及现有知识
基础上的创新。
8.掌握电子电路安装和调试的方法及其故障排除方
法，学会用面包板对电路进行仿真。
9.通过查阅手册和文献资料，培养独立分析问题和解
决问题的能力。
10.
通过电子技术的课程设计使学生能够对电子技术及应
用有进一步的
理解，同时也巩固了所学的模电与数电知识，使所学的
电子技术应用于实际，贴近生活，走向社会，增加学习的动
力。11.
此外电子技术课程设计的主要目的是培养学生手动实
践，搭建电路
的能力，将理论与实际相结合的主要体现，使学生能够
在学习理论知识的同时，对电子元器件及电子技术这门技术
有更深入的认识，随着电子技术应用的推广，本次设计也是
培养当代大学生的必要途径。
三.设计的具体实现
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1．
系统概述
根据设计要求，要实现彩灯循环功能，必备的模块就是
74161N和74LS138N，通过这些元件和计数器的真值表，利
用相关的电路实现彩灯循环闪烁功能。单元电路设计(或仿
真)与分析。通过74LS14、74LS161、74LS138这些元件和
计数器的真值表，利用相关的电路实现彩灯循环闪烁功能。
当通电后每来一个脉冲，计数器74LS161加1，输出1。3-8
译码器所接的发光二极管依此发光。则电路组成及工作原
理：彩灯控制器电原理图如下所示，其中74LS14为电路
提供非门。
2．单元电路设计(或仿真)与分析
1）74ls14
施密特触发器构成多谐振荡器时，仅需外接一个电阻
R和一个电容C，电路如图所示。电阻R和电容C组成定
时电路，电阻R跨接在施密特触发器D的输出端和输入端之
间。
工作波形
其中通过调节R和C的大小，即可改变振荡周期。
功能表：
2）74ls161
74LS161是常用的四位二进制可预置的同步加法计数
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