2024学年中职生危险预防生命保障班会教学设计.docx

2024学年中职生危险预防生命保障班会教学设计

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教材分析

根据教材《中职生安全教育与生命保障》第2章“预防危险”的内容，本节课旨在帮助学生了解和掌握在各种情境下如何预防和应对危险，提高自我保护意识和能力。课程内容包括以下几个方面：

1.交通安全：教育学生遵守交通规则，注意行路、乘车、驾车等过程中的安全问题。

2.防火安全：介绍火灾发生的原因、预防措施及火灾逃生技巧。

3.防溺水安全：强调游泳安全知识，预防溺水事故的发生。

4.防触电安全：讲解家庭用电安全常识，预防触电事故的发生。

5.防盗防骗：教育学生提高警惕，防止被盗、被诈骗。

本节课将结合教材内容和实际案例，采用讲解、讨论、互动等形式，使学生掌握预防危险的基本知识和技能。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的核心素养为目标，主要从以下几个方面进行：

1.生命安全：通过学习交通安全、防火安全、防溺水安全、防触电安全等方面的知识，使学生了解在各种情境下如何预防和应对危险，提高自我保护意识和能力。

2.社会责任：教育学生遵守交通规则，注意行路、乘车、驾车等过程中的安全问题，培养学生的社会责任感和公民意识。

3.科学素养：通过学习火灾发生的原因、预防措施及火灾逃生技巧，使学生了解火灾的科学知识，提高科学素养。

4.实践能力：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高实践能力。

5.合作与交流：通过小组讨论和互动，培养学生的合作意识和交流能力，提高团队协作能力。

本节课将结合教材内容和实际案例，采用讲解、讨论、互动等形式，使学生在掌握预防危险的基本知识和技能的同时，提高核心素养。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.交通安全：学生需要了解并遵守交通规则，掌握行路、乘车、驾车过程中的安全知识。

b.防火安全：学生需要了解火灾发生的原因、预防措施及火灾逃生技巧。

c.防溺水安全：学生需要掌握游泳安全知识，预防溺水事故的发生。

d.防触电安全：学生需要了解家庭用电安全常识，预防触电事故的发生。

e.防盗防骗：学生需要提高警惕，防止被盗、被诈骗。

2.难点：

a.交通安全：学生可能对交通规则理解不深，需要通过实际案例进行讲解和分析。

b.防火安全：学生可能对火灾逃生技巧掌握不熟练，需要通过模拟演练进行训练。

c.防溺水安全：学生可能对游泳安全知识了解不足，需要通过游泳教练进行指导。

d.防触电安全：学生可能对家庭用电安全常识理解不透彻，需要通过实际案例进行讲解和分析。

e.防盗防骗：学生可能对防盗防骗知识掌握不够，需要通过实际案例进行讲解和分析。

3.解决办法：

a.讲解实际案例，通过视频、图片等方式展示交通事故、火灾、溺水等事件的发生过程，使学生深刻理解安全知识的重要性。

b.组织模拟演练，让学生亲身体验火灾逃生、溺水自救等情景，提高实际操作能力。

c.邀请游泳教练或消防专家进行现场教学，为学生提供专业的指导。

d.开展家庭用电安全教育讲座，邀请电力公司专业人士为学生讲解家庭用电安全知识。

e.组织防盗防骗讲座，邀请公安人员为学生讲解防范技巧，提高学生的自我保护意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中职生安全教育与生命保障》第2章“预防危险”，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：

a.交通安全相关图片和视频，展示交通事故的发生过程及后果。

b.防火安全相关图片和视频，展示火灾发生的原因、预防措施及火灾逃生技巧。

c.防溺水安全相关图片和视频，展示溺水事故的发生过程及预防措施。

d.防触电安全相关图片和视频，展示触电事故的发生过程及预防措施。

e.防盗防骗相关图片和视频，展示盗窃和诈骗案件的发生过程及防范技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。具体包括：

a.火灾逃生演练所需器材，如烟雾发生器、消防面具等。

b.溺水自救演练所需器材，如救生圈、游泳衣等。

c.家庭用电安全实验所需器材，如电流表、电压表等。

d.防盗防骗实验所需器材，如锁具、报警器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体包括：

a.分组讨论区：设置几个小组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动。

b.实验操作台：设置实验操作台，方便学生进行实验操作和演示。

c.演示区：设置演示区，方便教师进行讲解和展示。

d.安全知识展示区：设置安全知识展示区，展示交通安全、防火安全、防溺水安全、防触电安全等方面的知识。

e.互动区：设置互动区，方便学生进行互动游戏和实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标