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2024学年中职生危险预防生命保障班会教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
根据教材《中职生安全教育与生命保障》第2章“预防危险”的内容,本节课旨在帮助学生了解和掌握在各种情境下如何预防和应对危险,提高自我保护意识和能力。课程内容包括以下几个方面:
1.交通安全:教育学生遵守交通规则,注意行路、乘车、驾车等过程中的安全问题。
2.防火安全:介绍火灾发生的原因、预防措施及火灾逃生技巧。
3.防溺水安全:强调游泳安全知识,预防溺水事故的发生。
4.防触电安全:讲解家庭用电安全常识,预防触电事故的发生。
5.防盗防骗:教育学生提高警惕,防止被盗、被诈骗。
本节课将结合教材内容和实际案例,采用讲解、讨论、互动等形式,使学生掌握预防危险的基本知识和技能。
核心素养目标分析
本节课以培养学生的核心素养为目标,主要从以下几个方面进行:
1.生命安全:通过学习交通安全、防火安全、防溺水安全、防触电安全等方面的知识,使学生了解在各种情境下如何预防和应对危险,提高自我保护意识和能力。
2.社会责任:教育学生遵守交通规则,注意行路、乘车、驾车等过程中的安全问题,培养学生的社会责任感和公民意识。
3.科学素养:通过学习火灾发生的原因、预防措施及火灾逃生技巧,使学生了解火灾的科学知识,提高科学素养。
4.实践能力:通过实际案例的分析和讨论,培养学生的观察、分析和解决问题的能力,提高实践能力。
5.合作与交流:通过小组讨论和互动,培养学生的合作意识和交流能力,提高团队协作能力。
本节课将结合教材内容和实际案例,采用讲解、讨论、互动等形式,使学生在掌握预防危险的基本知识和技能的同时,提高核心素养。
重点难点及解决办法
1.重点:
a.交通安全:学生需要了解并遵守交通规则,掌握行路、乘车、驾车过程中的安全知识。
b.防火安全:学生需要了解火灾发生的原因、预防措施及火灾逃生技巧。
c.防溺水安全:学生需要掌握游泳安全知识,预防溺水事故的发生。
d.防触电安全:学生需要了解家庭用电安全常识,预防触电事故的发生。
e.防盗防骗:学生需要提高警惕,防止被盗、被诈骗。
2.难点:
a.交通安全:学生可能对交通规则理解不深,需要通过实际案例进行讲解和分析。
b.防火安全:学生可能对火灾逃生技巧掌握不熟练,需要通过模拟演练进行训练。
c.防溺水安全:学生可能对游泳安全知识了解不足,需要通过游泳教练进行指导。
d.防触电安全:学生可能对家庭用电安全常识理解不透彻,需要通过实际案例进行讲解和分析。
e.防盗防骗:学生可能对防盗防骗知识掌握不够,需要通过实际案例进行讲解和分析。
3.解决办法:
a.讲解实际案例,通过视频、图片等方式展示交通事故、火灾、溺水等事件的发生过程,使学生深刻理解安全知识的重要性。
b.组织模拟演练,让学生亲身体验火灾逃生、溺水自救等情景,提高实际操作能力。
c.邀请游泳教练或消防专家进行现场教学,为学生提供专业的指导。
d.开展家庭用电安全教育讲座,邀请电力公司专业人士为学生讲解家庭用电安全知识。
e.组织防盗防骗讲座,邀请公安人员为学生讲解防范技巧,提高学生的自我保护意识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《中职生安全教育与生命保障》第2章“预防危险”,以及相关的学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括:
a.交通安全相关图片和视频,展示交通事故的发生过程及后果。
b.防火安全相关图片和视频,展示火灾发生的原因、预防措施及火灾逃生技巧。
c.防溺水安全相关图片和视频,展示溺水事故的发生过程及预防措施。
d.防触电安全相关图片和视频,展示触电事故的发生过程及预防措施。
e.防盗防骗相关图片和视频,展示盗窃和诈骗案件的发生过程及防范技巧。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。具体包括:
a.火灾逃生演练所需器材,如烟雾发生器、消防面具等。
b.溺水自救演练所需器材,如救生圈、游泳衣等。
c.家庭用电安全实验所需器材,如电流表、电压表等。
d.防盗防骗实验所需器材,如锁具、报警器等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。具体包括:
a.分组讨论区:设置几个小组讨论区,方便学生进行小组讨论和互动。
b.实验操作台:设置实验操作台,方便学生进行实验操作和演示。
c.演示区:设置演示区,方便教师进行讲解和展示。
d.安全知识展示区:设置安全知识展示区,展示交通安全、防火安全、防溺水安全、防触电安全等方面的知识。
e.互动区:设置互动区,方便学生进行互动游戏和实践活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标
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