2024学年小学坚持珍爱校园不去违法和暴力培育健康有活力的学生班会教学设计.docx

2024学年小学坚持珍爱校园不去违法和暴力培育健康有活力的学生班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《2024学年小学坚持珍爱校园不去违法和暴力培育健康有活力的学生班会教学设计》

教学目标：

1.让学生认识到珍爱校园、远离违法和暴力的重要性。

2.培养学生健康、积极、向上的心态。

教学重点：

1.珍爱校园、远离违法和暴力的重要性。

2.健康、积极、向上的心态的培养。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解珍爱校园、远离违法和暴力的必要性。

2.如何培养学生健康、积极、向上的心态。

教学准备：

1.教学课件。

2.教学视频。

教学过程：

1.导入（5分钟）

2.教学（10分钟）

利用教学课件，向学生介绍珍爱校园、远离违法和暴力的重要性，以及如何培养健康、积极、向上的心态。

3.案例分析（10分钟）

4.小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，让他们就如何培育健康有活力的学生展开讨论，并提出自己的建议。

5.总结（5分钟）

教师对学生的讨论进行总结，强调珍爱校园、远离违法和暴力的重要性，以及培养健康、积极、向上的心态的必要性。

6.作业布置（5分钟）

让学生写一篇关于珍爱校园、远离违法和暴力的文章，加深对课堂内容的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化基础、自主发展、社会参与。

1.文化基础：通过学习珍爱校园、远离违法和暴力的重要性，使学生能够理解社会主义核心价值观，培养学生的文化认同感和社会责任感。

2.自主发展：培养学生独立思考、自我管理的能力，使学生能够自主认识到珍爱校园、远离违法和暴力的必要性，自觉遵守学校的规章制度，形成良好的行为习惯。

3.社会参与：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队合作意识，提高学生的社会参与能力，使学生能够积极参与校园文化建设，为创建和谐校园做出贡献。

重点难点及解决办法

1.重点：珍爱校园、远离违法和暴力的重要性。

解决办法：通过教学课件展示校园暴力案例，让学生直观地认识到违法和暴力的危害，从而深刻理解珍爱校园、远离违法和暴力的必要性。

2.难点：如何培养学生健康、积极、向上的心态。

解决办法：通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生分享自己的积极心态，互相学习、互相鼓励，从而培养学生健康、积极、向上的心态。同时，教师也要给予学生正面的引导和鼓励，帮助他们树立正确的价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解，向学生介绍珍爱校园、远离违法和暴力的重要性，以及如何培养健康、积极、向上的心态。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生就如何培育健康有活力的学生展开讨论，并提出自己的建议。

（3）案例研究法：教师提供校园暴力案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决办法。

（4）项目导向学习法：教师设计一个关于珍爱校园的项目，让学生通过合作完成项目，提高他们的参与度和积极性。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力场景，让学生通过扮演受害者、施暴者等角色，深刻理解违法和暴力的危害。

（2）实验：教师设计一个关于情绪管理的实验，让学生通过实验了解情绪管理的重要性，并学会如何管理自己的情绪。

（3）游戏：教师设计一个关于珍爱校园的游戏，让学生通过游戏体验到珍爱校园的重要性，并学会如何保护自己。

（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同完成一个关于校园文化的项目，提高他们的团队合作能力和参与度。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示教学内容，通过图片、文字、图表等形式，帮助学生更好地理解教学内容。

（2）视频：教师播放一些关于校园暴力的视频，让学生直观地认识到违法和暴力的危害。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如投票、问卷调查等，让学生参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕珍爱校园、远离违法和暴力等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解珍爱校园、远离违法和暴力的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享