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人教版八下音乐2.3.3打虎上山教案
一、教材分析
本节课内容为人教版八年级下册音乐教材中的“打虎上山”,属于歌曲学习部分。歌曲“打虎上山”是京剧《智取威虎山》中的选段,歌曲旋律激昂,节奏明快,富有浓厚的京剧特色。通过学习这首歌曲,学生可以了解京剧音乐的特点,培养对京剧艺术的兴趣和欣赏能力。
教学目标:
1.学会演唱歌曲“打虎上山”,理解歌曲的旋律和节奏。
2.了解京剧音乐的特点,培养对京剧艺术的兴趣和欣赏能力。
3.培养学生合作演唱的能力,提高音乐素养。
教学重点:
1.歌曲“打虎上山”的旋律和节奏。
2.京剧音乐的特点。
教学难点:
1.歌曲的旋律和节奏较难掌握。
2.京剧音乐的特点不易理解。
教学方法:
1.示范法:教师示范演唱,学生跟随学习。
2.讲解法:教师讲解歌曲的旋律、节奏和京剧音乐的特点。
3.合作法:学生分组演唱,培养合作演唱的能力。
教学准备:
1.录音机、音响设备。
2.歌曲“打虎上山”的乐谱。
3.京剧音乐的资料。
教学过程:
1.导入:教师简要介绍京剧音乐的特点,激发学生的学习兴趣。
2.学习歌曲:教师示范演唱,学生跟随学习,注意歌曲的旋律和节奏。
3.讲解歌曲:教师讲解歌曲的旋律、节奏和京剧音乐的特点。
4.练习演唱:学生分组练习演唱,教师指导,纠正错误。
5.欣赏京剧音乐:教师播放京剧音乐,学生欣赏,了解京剧音乐的特点。
6.总结:教师总结本节课的学习内容,强调歌曲的旋律、节奏和京剧音乐的特点。
教学评价:
1.学生能准确演唱歌曲“打虎上山”。
2.学生能理解京剧音乐的特点,并能欣赏京剧音乐。
3.学生能合作演唱,提高音乐素养。
二、核心素养目标
本节课通过学习歌曲“打虎上山”,培养学生的音乐素养,提高音乐审美能力。同时,通过了解京剧音乐的特点,增强学生对传统文化的认知和尊重,培养学生的文化自觉和文化自信。此外,通过分组演唱和合作学习,培养学生的团队协作能力和合作精神,提高学生的社会适应能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
本节课的学习者是八年级学生,他们在之前的学习中已经接触过一些京剧音乐和歌曲,了解了一些基本的音乐知识和演唱技巧。同时,他们在学习过程中也积累了一定的音乐欣赏能力和对传统文化的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级学生对音乐和传统文化有着较高的兴趣,他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和理解。在学习能力上,他们具有一定的独立思考和解决问题的能力,能够通过合作学习来提高自己的学习效果。在学习风格上,他们倾向于通过实践活动来理解和掌握知识,喜欢通过互动和讨论来提高自己的学习兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习歌曲“打虎上山”的过程中,学生可能会遇到一些困难,如歌曲的旋律和节奏较难掌握,京剧音乐的特点不易理解等。此外,他们在分组演唱和合作学习中可能会遇到一些挑战,如团队合作能力的培养和提高等。为了帮助学生克服这些困难和挑战,教师需要在教学过程中给予适当的指导和帮助,鼓励他们积极参与,提高他们的学习效果。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
在本节课中,我们将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授,学生可以系统地学习歌曲“打虎上山”的旋律、节奏和京剧音乐的特点。讨论和案例研究可以帮助学生深入理解和掌握知识,提高他们的思维能力和分析能力。项目导向学习可以让学生在实践中学习和运用知识,提高他们的实际操作能力和团队合作能力。
2.设计具体的教学活动:
为了促进学生参与和互动,我们将设计以下具体教学活动:
(1)角色扮演:学生分组扮演歌曲中的角色,通过模拟演唱来理解和掌握歌曲的旋律和节奏。
(2)实验:学生通过实验来探究京剧音乐的特点,如音色、节奏、旋律等。
(3)游戏:设计一些与歌曲和京剧音乐相关的游戏,如“打虎上山”旋律猜猜看、京剧音乐节奏接力等,以增加学生的参与感和趣味性。
(4)小组合作:学生分组合作学习,通过讨论、分析和实践来完成项目任务,提高团队合作能力和沟通表达能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
为了提高教学效果,我们将使用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT课件,展示歌曲“打虎上山”的旋律、节奏和京剧音乐的特点,以及相关的案例和图片。
(2)视频:播放一些京剧音乐的视频,让学生直观地了解京剧音乐的特点和魅力。
(3)在线工具:使用一些在线音乐工具,如音乐制作软件、音乐节奏游戏等,帮助学生更好地学习和掌握歌曲和京剧音乐的知识。
(4)教材和参考资料:提供相关的教材和参考资料,帮助学生深入学习和理解课程内容。
五、教学实施过程
1.课前自主探索:
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括歌曲“打
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