2024学年高中安全管理体系建设班会教学设计.docx

2024学年高中安全管理体系建设班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年高中安全管理体系建设班会教学设计

教学内容

《2024学年高中安全管理体系建设班会教学设计》

教材章节：安全教育

主要内容：

1.安全法规与安全知识

2.校园安全

3.网络安全

4.交通安全

5.紧急救援知识

6.消防安全

7.防灾减灾知识

8.自我保护意识与技能

9.心理健康与安全教育

10.社会实践与安全教育

核心素养目标

二、核心素养目标

提升学生安全意识，培养自我保护能力；增强法治观念，自觉遵守安全法规；提高应对突发事件的能力，培养应急处理能力；培养团队合作意识，提升人际沟通能力；培养批判性思维，提高问题解决能力；增强社会实践能力，提升综合素质。

学情分析

高中阶段的学生已经具备了一定的知识储备和认知能力，但对于安全管理体系的认识和理解可能还不够深入。他们在知识、能力和素质方面表现如下：

1.知识层面：学生在初中阶段已经接触过一些安全知识，但对于安全管理体系的全面了解和掌握还不够。他们可能对校园安全、网络安全、交通安全等有一定的了解，但对于紧急救援知识、消防安全、防灾减灾知识等方面的了解可能较少。

2.能力层面：学生在学习能力、分析问题和解决问题的能力方面有一定的基础，但他们在实际操作能力和自我保护能力方面可能还不够成熟。他们可能能够识别一些安全隐患，但对于如何预防和应对突发事件的能力可能还需要进一步培养。

3.素质层面：学生在思想道德素质、法制观念和团队合作意识方面有一定的基础，但他们在自我管理和自我防护意识方面可能还不够强烈。他们可能能够遵守一些安全法规，但对于如何自觉遵守和维护安全法规的能力可能还需要进一步培养。

在行为习惯方面，学生在日常生活中可能存在一些不安全的行为，如随意使用网络、不注意交通安全等。这些行为习惯对他们的课程学习可能产生一定的影响，如影响他们对安全管理体系的理解和掌握。因此，教师在教学过程中需要关注学生的行为习惯，引导学生形成良好的安全行为习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课程将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，以满足不同学生的学习需求。通过讲授，教师可以系统地向学生介绍安全管理体系的相关知识和法规；通过讨论和案例研究，学生可以加深对安全管理体系的理解，并学会分析实际问题；通过项目导向学习，学生可以锻炼自己的实际操作能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，本课程将设计一系列具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等。例如，在介绍校园安全时，可以让学生进行角色扮演，模拟校园中的安全场景，以提高他们的安全意识；在介绍网络安全时，可以设计一个实验，让学生通过实践了解网络安全的重要性；在介绍紧急救援知识时，可以设计一个游戏，让学生通过互动了解紧急救援的方法和步骤。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，本课程将使用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。例如，在介绍交通安全时，可以播放一些交通安全教育的视频，以增强学生的交通安全意识；在介绍消防安全时，可以使用在线工具，让学生通过模拟演练了解消防设施的使用方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出校园安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握校园安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极