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椰风琴韵——印尼音乐教案-北京市第四十三中学人音版音乐九年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称:印尼音乐
2.教学年级和班级:九年级
3.授课时间:2022年9月20日上午第2节
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.了解印尼音乐的特点,提高音乐鉴赏能力。
2.学习印尼音乐的节奏和旋律,提升音乐表现力。
3.理解印尼音乐与中国音乐的异同,培养跨文化交际意识。
4.学会欣赏和演奏印尼传统乐器,如萨朗、甘美兰等,提升音乐实践能力。
5.通过学习印尼音乐,培养对多元文化的尊重和理解,增强国际视野。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.印尼音乐的节奏和旋律,如甘美兰的旋律特点、萨朗的节奏特点。
2.印尼音乐与中国音乐的异同,以及如何欣赏和演奏印尼传统乐器。
3.跨文化交际意识的培养,以及如何通过学习印尼音乐来提升国际视野。
难点:
1.理解和掌握印尼音乐的复杂节奏和旋律,需要通过大量的练习和体验来突破。
2.理解和欣赏印尼传统乐器,需要通过实物展示和演奏来突破。
3.培养跨文化交际意识,需要通过实际案例和讨论来突破。
解决办法:
1.通过多媒体教学,播放印尼音乐的音频和视频,让学生直观地感受和理解印尼音乐的节奏和旋律。
2.通过实物展示和演奏,让学生亲自体验和欣赏印尼传统乐器。
3.通过实际案例和讨论,让学生深入了解和体验跨文化交际的实践。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体设备、音响设备、乐器(萨朗、甘美兰等)
2.课程平台:人音版音乐九年级上册教材、网络教学资源(如网易云课堂、腾讯课堂等)
3.信息化资源:印尼音乐相关音频、视频资料,印尼乐器图片及介绍
4.教学手段:讲解、示范、分组讨论、实践操作、作品欣赏
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解印尼音乐的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习印尼音乐的特点、节奏和旋律等内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确印尼音乐教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习印尼音乐的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入印尼音乐学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的音乐知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为印尼音乐新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解印尼音乐的节奏和旋律,如甘美兰的旋律特点、萨朗的节奏特点等,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕印尼音乐的异同展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
总结归纳:
在印尼音乐新课呈现结束后,对印尼音乐的特点、节奏和旋律等内容进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对印尼音乐的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决印尼音乐问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与印尼音乐相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注音乐学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合印尼音乐,引导学生思考音乐与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习印尼音乐的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的印尼音乐内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的印尼音乐内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)印尼音乐流派:如爪哇音乐、巴厘音乐、苏门答腊音乐等,了解不同地区的音乐特点和乐器。
(2)印尼传统乐器:除了萨朗和甘美兰,还有加麦兰、卡农等,学习乐器的演奏方法和特点。
(3)印尼音乐与中国音乐的对比:分析两者在旋律、节奏、和声等方面的异同,提高跨文化交际意识。
(4)印尼音乐家及其作品:了解印尼著名音乐家及其代表作品,如古纳万、苏托诺等,欣赏他们的音乐才华。
(5)印尼音乐在现代音乐中的应用:探索印尼音乐在流行音乐、爵士乐等现代音乐风格中的融合和创新。
2.拓展建议:
(1)观
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