18古诗三首 浪淘沙（其一）教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版.docx

18古诗三首浪淘沙（其一）教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：古诗三首浪淘沙（其一）教学

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第5周星期三上午第1节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.理解与运用：通过学习《古诗三首浪淘沙(其一)》，学生能够理解古诗的意境，领会其表达的情感，并能够运用古诗中的词语和句式进行表达。

2.思维与创造：通过学习本诗，学生能够培养对古诗的鉴赏能力，形成对古诗的审美情趣，同时激发学生的想象力和创造力，能够创造性地运用古诗中的意境和词语进行创作。

3.合作与交流：学生通过小组合作，讨论和分享对古诗的理解和感受，培养合作精神和交流能力，同时能够理解和尊重他人的观点，形成良好的交流习惯。

4.文化与理解：通过学习古诗，学生能够了解和欣赏我国古代文学的魅力，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，同时也能够理解和尊重其他文化的差异，形成开放的文化观念。

5.自主与发展：学生通过自主学习，形成对古诗的独立理解和思考，培养自主学习的能力，同时通过不断地学习古诗，学生能够不断提升自己的语文素养，形成终身学习的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗句中的意象：学生需要理解诗句中描绘的景象，如“浪淘沙”等，以及这些意象所蕴含的深层含义。

2.体会诗人情感：学生需要深入体会诗人在诗中所表达的情感，如对大自然的赞美、对人生的感慨等。

3.诗歌的韵律和节奏：学生需要掌握诗歌的韵律和节奏，理解诗歌的音乐美。

难点：

1.诗句中的生僻字词：如“淘”、“砧”等字词，学生可能不熟悉，需要解释其含义。

2.诗歌的意境理解：学生可能难以理解诗歌的意境，需要通过图片、音乐等辅助手段进行启发。

3.诗歌的情感把握：学生可能难以把握诗歌的情感，需要引导学生通过朗读、讨论等方式深入体会。

解决办法：

1.通过图片、音乐等辅助手段，帮助学生直观地理解诗句中的意象。

2.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入体会诗人的情感。

3.通过讲解、示范等方式，帮助学生掌握诗歌的韵律和节奏。

4.对于生僻字词，可以通过注释、讲解等方式进行解释。

5.对于诗歌的意境理解和情感把握，可以组织学生进行小组讨论，互相分享理解和感受，同时教师进行引导和总结。

教学方法与策略

教学方法：

1.讲授法：教师讲解古诗的背景、诗句含义、诗人情感等，帮助学生建立整体认知。

2.朗读法：组织学生进行集体朗读，培养语感，理解诗句的节奏和韵律。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗句的理解和感受，互相启发。

4.案例分析法：选取其他类似古诗进行对比分析，帮助学生深入理解古诗的意境和情感。

教学活动设计：

1.角色扮演：组织学生扮演诗中的角色，如“浪淘沙”，进行对话和表演，深入理解诗句的意境。

2.诗歌创作：让学生尝试创作自己的诗歌，运用古诗中的意象和词语，激发想象力和创造力。

3.诗歌朗诵比赛：组织诗歌朗诵比赛，让学生在朗诵中感受诗歌的韵律美，同时培养自信心和表达能力。

4.诗歌鉴赏：让学生选择自己喜欢的诗句，进行解读和鉴赏，培养审美情趣和鉴赏能力。

教学媒体和资源：

1.PPT：制作PPT展示古诗的背景、诗句含义、诗人情感等内容，帮助学生直观理解。

2.视频：播放相关的诗歌朗诵视频，让学生感受诗歌的音乐美。

3.在线工具：利用在线工具进行诗歌创作和分享，如“诗歌创作平台”，激发学生的创作热情。

4.图片：展示与古诗相关的图片，帮助学生直观理解诗句中的意象。

教学过程设计

1.导入新课

-目标：引起学生对古诗《浪淘沙(其一)》的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道《浪淘沙(其一)》这首古诗吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

-简短介绍古诗的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解

-目标：让学生了解古诗《浪淘沙(其一)》的基本概念、组成部分和意境。

-过程：

-讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍古诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解古诗的实际应用或作用。

3.古诗案例分析

-目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的古诗案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论古诗的未来发展或改进方