课文（一）3 植物妈妈有办法 （教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docx

课文（一）3植物妈妈有办法（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容是统编版语文二年级上册的课文（一）3《植物妈妈有办法》。该课文通过生动的语言和形象的插图，向学生们展示了自然界中植物妈妈的聪明才智，以及她们如何照顾和保护自己的宝宝。

课文通过介绍植物妈妈们运用各种方法来保护自己的宝宝，如仙人掌妈妈长出刺来保护宝宝，睡莲妈妈把宝宝藏在水中等，让学生们了解到大自然的奇妙和智慧。同时，课文也教育学生们要爱护植物，保护环境。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的语文素养、科学素养和人文素养三个方面展开。

1.语文素养：通过学习《植物妈妈有办法》这篇课文，让学生们掌握生字词，如“刺、藏、保护”等，提高学生的识字量和词汇量。同时，通过朗读、理解和感悟课文内容，培养学生的语感和表达能力，提升学生的语文素养。

2.科学素养：课文介绍了植物妈妈们运用各种方法来保护自己的宝宝，如仙人掌妈妈长出刺来保护宝宝，睡莲妈妈把宝宝藏在水中等。通过学习这些科学知识，让学生们了解大自然的奇妙和智慧，培养学生的科学素养和探索精神。

3.人文素养：课文教育学生们要爱护植物，保护环境。通过学习这篇课文，让学生们明白人与自然的关系，培养学生的人文素养和环保意识，激发学生们对大自然的敬畏和爱护之情。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的重点之一是让学生掌握生字词，如“刺、藏、保护”等。教师可以通过板书、卡片、游戏等多种形式，帮助学生记忆和理解这些生字词。

（2）课文内容的理解和感悟：通过朗读、讨论、表演等多种教学方法，让学生深入理解课文内容，感受到植物妈妈的聪明才智，培养学生的语感和表达能力。

（3）科学知识的掌握：课文介绍了植物妈妈们运用各种方法来保护自己的宝宝，如仙人掌妈妈长出刺来保护宝宝，睡莲妈妈把宝宝藏在水中等。教师可以结合图片、实物、视频等教学资源，让学生了解这些科学知识，培养学生的科学素养。

2.教学难点：

（1）生字词的记忆：对于一些难记的生字词，如“刺、藏、保护”，学生可能需要花费较多的时间和精力来记忆。教师可以采用多种记忆方法，如联想记忆、分组记忆等，帮助学生克服记忆困难。

（2）课文内容的理解和感悟：对于一些抽象的句子或情节，如植物妈妈们如何保护自己的宝宝，学生可能难以理解。教师可以通过提问、讨论、表演等方式，引导学生深入思考，帮助他们理解和感悟课文内容。

（3）科学知识的掌握：对于一些科学知识，如植物妈妈们的保护方法，学生可能需要通过观察、实验、探究等方式来掌握。教师可以组织学生进行小组合作学习，让他们通过实际操作来了解这些科学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《植物妈妈有办法》这篇课文的学习资料，可以是纸质教材或者电子版教材。教师可以提前将课文内容打印出来或者制作成PPT，以便在课堂上展示。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些植物妈妈们保护宝宝的图片，展示植物妈妈们的聪明才智。同时，可以准备一些关于植物保护方法的视频，让学生更直观地了解植物妈妈们的行为。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果计划进行植物生长实验，准备种子、土壤、花盆等实验器材，并确保实验器材的安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些植物角，让学生观察植物的生长情况，培养他们的观察力和探究精神。同时，可以设置一些展示区域，展示学生的作品和实验结果，激发学生的学习兴趣和创造力。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《植物妈妈有办法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过植物妈妈保护宝宝的方式？”比如，仙人掌妈妈长出刺来保护宝宝，睡莲妈妈把宝宝藏在水中等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物妈妈的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解植物妈妈保护宝宝的基本概念。植物妈妈是植物界的母亲，她们通过各种各样的方式来保护自己的宝宝，如长出刺、把宝宝藏在水中等。这些方式是植物妈妈们为了保护自己的后代而进化出来的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物妈妈在实际中的应用，以及她们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物妈妈保护宝宝的方式和原因这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物妈妈保护宝宝相关的实际问题。

2.