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电工基本操作实训课程标准

适用专业：机电一体化、机电设备维修、电气自动化、楼宇智能化

一、课程概述

（一）课程的性质

1、必修课。

2、【职业能力课（职业基本能力）】。

（二）课程定位

该课程为各电类专业实践课程的先导课程，是各相关专业实验、实训操作的基础课程。其主要作

用在于：通过这门课程的学习，使学生对所学专业通常遇到的多种工具有初步的了解和掌握。为后续的

实践课程和今后的专业工作打下必要的基础，同时也培养了学生在使用不同工具时的操作技能、安全意

识及团队协作意识，提高了他们对测量数据的分析能力。《电气安装的规划与实施》是机电一体化、机

电设备维修、电气自动化、楼宇智能化专业课程体系中的一门核心课程，主要培养学生的安全用电和触

电急救、电路识图分析、电器线路安装应用、电器设备检修调试等专业能力，以及团队协作、沟通表达、

工作责任心、职业规范和职业道德的综合素质和能力。前续课程为“高等数学”，培养学生计算、分析的

基本能力。为后续课程“电子电路的分析与应用”、“继电控制系统的运行与维护”、“电力电子技术及应

用”、“工业信号检测与控制”、“工业控制系统的运行与维护”、“智能仪表与计算机测量”、“数控机床维

修”等课程的学习打下专业基础。

（三）课程设计思路

本课程是基于职业教育的校企合作、工学结合、以及适应实际专业的工作岗位为最终目标而设计开

发的，课程的教学流程可以通过：对各相关专业所常用的实物工具初步接触与认识——学会各种使用工

具的方法，对工具说明书的正确理解——掌握最主要、通用的工具仪器、仪表设备的使用方法，了解复

杂电子仪器调整的步骤及使用注意事项——分组操作练习，进行对所学工具的综合实际应用训练。

二、课程基本目标

（一）知识目标：通过整个课程流程的教学，使学生不仅对所学专业最常用的各种工具有所了解，而且

能够掌握其基本使用方法。尤其是对常用的电工、电子仪表的使用还应有较深入的了解，并掌握其多种

使用技巧。课程的学习重点和目标是使学生能够针对不同的工作环境，正确、灵活地选择恰当的仪器、

仪表等工具。经过对各种工具的认识与接触，使学生充分认识、了解和掌握常用工具对以后所学课程和

实际工作岗位所具有的重要性。

（二）职业技能目标：1.掌握常用的钳工工具。2.掌握常用的电工、电子通用工具。3.能够正确选择和

使用通用的电工、电子仪器仪表。4.了解和掌握其他辅助常用工具。

（三）职业素质养成目标：通过学生对各种实物工具的接触认识与使用，达到提高学生对所学常用工具

的使用兴趣，进而培养出他们对后续专业课程继续学习的积极性和欲望。同时，在多种工具的使用学习

中，也培养了学生严谨的工作态度与安全意识，使他们初步掌握通用工具的使用方法和技巧。

三、课程教学内容与要求

专业课程（含课内实践）

序单元（工作任务教学内容及要求活动设计课内学时

号模块或实训项目）安排

2

2.紧密结合专业岗位来设计模拟情景的课题，还可进行较色互换，以提高学生灵活解决各种实际专业问

题的能力。同时也激发了学生对本课程的学习兴趣。

3.为提高教学效率，可以利用多媒体课件或教学视频进行课堂教学。

4.本课程的最终教学目标是，迅速提高学生掌握所学通用工具的操作技能。并且，能灵活地运用各种常

用标准工具自行设计制作出简单实用的特殊工具。

（二）教学评价建议

1、期末考核评价及方式

重点考核学生运用各种通用工具能力的强弱，尽可能设计出综合使用多种工具的操作技能性考核题目。

2、教学过程评价

教学过程中要看所教理论是否能与专业岗位紧密的结合，具体的教学设计应使学生对所学内容有很好的

理解和兴趣，同时还能快速掌握实用的操作技能。

3、集中实训评价（可参照以下表格进行评价）

4、课程成绩形成方式

序号任务模块评价目标评价方式评价分值

1钳工工具的使用对工具操作的掌握实训考查25

2常用的基本电工工具的使用