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专题研究

１５６ＺＨＵＡＮＴＩＹＡＮＪＩＵ

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数学建模思想在小学数学中的应用研究

◎吴举善（甘肃省武威市凉州区谢河镇九年制学校，甘肃武威７３３００５）

【摘要】小学数学课程学习对学生的逻辑分析能数学知识去搜集资料，明确模型的参数，开始进行计

力、抽象思维能力有一定要求，而小学生对数学知识算、求解；第三步进行模型分析，即通过数学思路与

的认知还处于很浅的层次，将建模思想应用于教学中数学知识来分析模型结果，利用类比法将模型结果与

能起到一种搭建“学习阶梯”的作用，不少教师纷纷尝生活化素材进行类比、推理，最终检验建模的准确性．

试．然而，诸多小学数学教师缺乏在教学环节中渗透建二、数学建模思想在小学数学教学中的应用

模思想的意识，教学目标偏离课标要求，教学内容缺价值