人教版七年级音乐上册 猛听得金鼓响 教学设计.docx

人教版七年级音乐上册猛听得金鼓响教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课主要教学内容为人教版七年级音乐上册中的《猛听得金鼓响》。这是一首描绘古代战争场面的歌曲，以壮阔的旋律和激昂的节奏表现出士兵们勇往直前、不畏牺牲的精神。歌曲分为四个乐句，每个乐句都呈现出不同的音乐特点，如旋律的起伏、节奏的快慢等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了简单的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生通过以往的学习，对我国古代历史和战争有一定的了解，能够更好地理解歌曲所表达的内容。

3.学生已经掌握了一些基本的音乐表现手法，如演唱、演奏等，为本节课的实践活动提供了技能支持。

4.学生对音乐作品的审美能力逐渐提高，能够欣赏并分析不同风格的音乐作品。

5.学生具备了一定的团队协作能力，为本节课的合唱活动提供了保障。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.音乐审美能力：通过学习《猛听得金鼓响》，使学生能够感受和理解歌曲所表现出的激昂情绪和壮阔场面，提高对音乐的审美感受力。

2.音乐表现能力：通过演唱和演奏歌曲，使学生能够运用所学音乐知识，表现歌曲的情感和风格，培养音乐表现能力。

3.音乐创造能力：在合唱活动中，鼓励学生发挥创意，尝试编排歌曲的不同表现形式，培养学生的音乐创造能力。

4.团队合作能力：通过合唱活动，使学生学会与他人合作，培养团队合作能力和集体荣誉感。

5.文化理解与传承：通过学习这首描绘古代战争场面的歌曲，使学生了解我国古代历史和文化，增强对民族文化的认同感和传承意识。

6.自主学习能力：鼓励学生在学习过程中主动探索、提问，培养自主学习能力。

7.批判性思维：在分析歌曲特点和表现手法时，培养学生批判性思维能力，学会从不同角度评价音乐作品。

8.信息技术应用能力：利用多媒体教学资源，培养学生信息技术应用能力，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《猛听得金鼓响》的旋律特点和表现手法。

2.歌曲所描绘的古代战争场面，以及歌曲与历史的关联性。

3.合唱活动的组织和实施。

难点：

1.学生对歌曲中复杂节奏和旋律的把握。

2.学生对歌曲所表现的历史背景和文化内涵的理解。

3.学生在合唱活动中，对音准、音色和节奏的协调。

解决办法：

1.通过多次示范演唱，帮助学生理解歌曲的旋律特点和表现手法。

2.结合历史资料，讲解歌曲背后的故事，帮助学生理解歌曲与历史的关联性。

3.分组练习，逐步提高学生的合唱能力。

4.利用多媒体教学资源，如音频、视频等，辅助学生学习。

5.在合唱活动中，采用分组指导和个别辅导的方式，帮助学生克服难点。

突破策略：

1.通过设置音乐游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲的节奏和旋律。

2.引导学生主动探索和提问，培养自主学习能力。

3.组织学生参观历史博物馆，加深对古代战争场面的理解。

4.邀请专业合唱团进行示范表演，激发学生的学习兴趣。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《猛听得金鼓响》的乐谱和歌词。此外，准备一份教师用书，其中包含教学设计、课程导入、教学过程、教学评价等详细内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括古代战争场面的图片、战争相关的纪录片片段、歌曲《猛听得金鼓响》的演唱视频等。此外，还应准备一些关于音乐表现手法和合唱技巧的资料，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：本节课涉及合唱活动，需准备音响设备、麦克风、音乐打击乐器等。确保音响设备音质清晰，麦克风无故障，音乐打击乐器完好无损。在合唱活动中，学生可以利用音乐打击乐器进行节奏练习，提高音乐表现能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生学习。可以设置分组讨论区，供学生分组讨论、合作学习。此外，还可以布置一些关于音乐表现手法和合唱技巧的展板，让学生在课余时间浏览学习。

5.教学软件：准备一些教学软件，如音乐制作软件、合唱编排软件等。这些软件可以帮助学生更好地理解音乐作品，提高音乐表现能力。

6.网络资源：搜集一些与本节课相关的网络资源，如在线音乐教学视频、音乐论坛、音乐比赛等。这些资源可以为学生提供更多的学习途径和灵感。

7.教师培训：教师应参加相关的音乐教学培训，提高自己的音乐教学水平。在培训中，教师可以学习到新的教学方法、教学技巧和教学理念，从而更好地指导学生学习。

8.学生反馈：在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们的学习情况和需求。根据学生的反馈，教师可以调整教学方法和教学内容，以提高教学质量。

9.教学评价：准备一些教学