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《认识11~20各数》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

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教学内容

《认识11~20各数》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

《认识11~20各数》是小学一年级上册数学教材中的一个重要章节，主要内容包括：认识11~20各数，学会用数字表示物体的数量，能够进行简单的加减运算。

核心素养目标

本章节的核心素养目标是通过认识11~20各数，培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，通过学习数字的组成和大小比较，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。此外，通过实际操作和练习，提高学生的动手操作能力和数学应用能力。

教学难点与重点

《认识11~20各数》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

一、教学内容

1.认识11~20各数

2.学会用数字表示物体的数量

3.能够进行简单的加减运算

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：认识11~20各数

-举例：通过实物展示，让学生直观地感受每个数字的大小和形状。

-重点二：学会用数字表示物体的数量

-举例：通过实际操作，让学生将物体分类并用数字表示数量。

-重点三：能够进行简单的加减运算

-举例：通过练习题，让学生掌握基本的加减运算规则。

2.教学难点

-难点一：理解11~20各数的组成

-举例：通过分解数字，让学生理解每个数字是由几个十和几个一组成的。

-难点二：区分11~20各数的顺序和大小

-举例：通过比较练习，让学生掌握数字的大小顺序。

-难点三：进行加减运算时容易混淆数字

-举例：通过反复练习，让学生熟练掌握加减运算规则，避免混淆数字。

希望这个框架对您的教案设计有所帮助。您可以根据实际情况，对每个重点和难点进行详细的阐述和举例，以达到2000字的要求。

教学方法与策略

1.教学方法

-方法一：讲授与实物展示

-通过讲解和展示实物，让学生直观地认识11~20各数的大小和形状。

-方法二：分组讨论与比较练习

-将学生分成小组，让他们讨论并比较11~20各数的大小和顺序，促进学生的互动和合作。

-方法三：角色扮演与实际操作

-让学生扮演不同的角色，如售货员和顾客，进行买卖练习，以提高学生的实际操作能力和应用能力。

2.教学活动

-活动一：数字卡片游戏

-使用数字卡片，让学生进行配对和排序游戏，以增强学生对数字的敏感性和记忆能力。

-活动二：实物分类与计数

-让学生将不同数量的物体分类并用数字表示，以培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

-活动三：加减运算练习

-提供简单的加减运算题目，让学生进行练习，以提高学生的计算能力和解决问题的能力。

3.教学媒体和资源

-资源一：PPT演示

-使用PPT展示11~20各数的组成和大小顺序，以增强学生的视觉记忆。

-资源二：视频教学

-播放有关数字组成的视频，帮助学生更好地理解数字的组成和大小顺序。

-资源三：在线工具

-使用在线计数器和加减运算工具，让学生进行实时练习，以提高学生的计算能力和解决问题的能力。

希望这个框架对您的教案设计有所帮助。您可以根据实际情况，对每个教学方法、活动和资源进行详细的阐述和设计，以达到1000字的要求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识11~20各数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“认识11~20各数”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识11~20各数”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识11~20各数”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“认识11~20各数”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“认识11~20各数”的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的