六 第4课时 圆的周长计算的实际运用2023-2024学年五年级下册数学同步教案（苏教版）.docx

六第4课时圆的周长计算的实际运用2023-2024学年五年级下册数学同步教案（苏教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是圆的周长计算的实际运用，属于2023-2024学年五年级下册数学同步教案（苏教版）的第4课时。主要内容包括：

1.圆的周长概念的理解和记忆。

2.圆的周长计算公式的推导和运用。

3.圆的周长计算在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了圆的基本概念，如圆的定义、圆心、半径等，为本节课的学习打下了基础。

2.学生已经掌握了长方形、正方形等图形的周长计算方法，为本节课学习圆的周长计算提供了参考。

3.学生已经学习了分数和小数的运算，为本节课中圆的周长计算公式的运用提供了基础。

本节课通过实际生活中的例子，让学生了解圆的周长计算在生活中的应用，提高学生对数学知识的实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数学思维能力、实践操作能力和数学应用能力。

1.数学思维能力：通过圆的周长概念的理解和记忆，培养学生的抽象思维能力。通过圆的周长计算公式的推导和运用，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

2.实践操作能力：通过实际生活中的例子，让学生了解圆的周长计算在生活中的应用，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.数学应用能力：通过圆的周长计算公式的运用，培养学生的数学应用能力，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学生的数学应用意识和能力。

重点难点及解决办法

1.圆的周长概念的理解和记忆。

解决方法：通过实物演示、图片展示等直观教学手段，帮助学生建立圆的周长概念。

突破策略：设计一些有趣的活动，如圆形物品的周长测量和计算，让学生在实践中加深对圆的周长的理解。

2.圆的周长计算公式的推导和运用。

解决方法：通过直观的图示和动画演示，让学生理解圆的周长计算公式的推导过程。

突破策略：设计一些问题引导学生思考，如“圆的周长与什么有关？”“圆的周长如何计算？”等，激发学生的探究欲望。

3.圆的周长计算在实际生活中的应用。

解决方法：通过实际生活中的例子，让学生了解圆的周长计算在生活中的应用。

突破策略：设计一些实际问题，如圆形花坛的周长计算、圆形操场跑道的周长计算等，让学生运用所学知识解决实际问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合：教师首先通过讲授的方式，向学生介绍圆的周长概念、计算公式及其推导过程。然后，组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深化对知识的理解。

2.案例研究：选取一些与圆的周长计算相关的实际案例，如圆形花坛的周长计算、圆形操场跑道的周长计算等，让学生通过分析案例，运用所学知识解决实际问题。

3.实验操作：设计一些简单的实验，如测量圆形物品的周长，让学生在动手操作中感受圆的周长的实际意义，提高学生的实践操作能力。

4.游戏教学：设计一些有趣的数学游戏，如“圆的周长接力赛”，让学生在游戏中巩固圆的周长知识，激发学生的学习兴趣。

5.项目导向学习：组织学生开展一个关于圆的周长的项目，如设计一个圆形物品，计算其周长，并分析实际应用。通过项目实践，培养学生的团队合作能力和创新能力。

6.教学媒体和资源的使用：充分利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以形象、生动的方式展示圆的周长知识，提高学生的学习兴趣。如使用PPT展示圆的周长动画，让学生更直观地了解圆的周长计算公式的推导过程。

7.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论、交流中共同解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕圆的周长计算的实际运用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解圆的周长计算的实际运用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解圆的周长计算的实际运用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过故事、