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中班心理健康：快乐合作

设计意图：

合作是幼儿在未来适应社会，立足社会不可缺少的重要因素。但在生活中，我们经常会看到，由于孩子不会合作，出现了争抢玩具，独自游戏，不与同伴交流等现象，为了让幼儿获得合作的快乐，我们借助各种方式，帮助幼儿学会合作，主动合作，以真正适应时代。

活动目标：

1.创设问题情境，学会在已有经验的基础。上大胆表达自己的见解和想法，发展思维能力。

2.理解故事情节，体验互相帮助、团结协作，战胜困难所带来的快乐。

3.阅读幼儿用书，能够用自己的语言讲述故事的主要内容。

活动准备：绘本《气球上的毛毛虫》，音乐《小蚂蚁》、气球一个，毛毛虫图片一张，事先粘贴在气球学具

活动过程：

团体热身阶段：大西瓜小西瓜

1.首先说明游戏规则，教师说“大西瓜”、学生要用双手比划出“小西瓜”的样子；

教师说“小西瓜”，学生则要用双手比划出“大西瓜”的样子。。

2.教师随机无规律的说出“大西瓜”或“小西瓜”，学生跟着教师的口令做动作。。

3.起初语速可以放慢一些，等学生的双手动作基本熟悉之后，老师可以适当加速，直到学生屡屡出错、哄堂大笑为止。阻确心理辅导主题）

二、团体转换阶段：主题导入

1.谈话，提出问题：图中毛毛虫怎么啦？

2.欣赏绘本故事，理解合作。

一起欣赏绘本，了解故事内容，知道什么是合作。

当毛毛虫得救后，大家心情怎么样？为什么大家会那么开心？（大家互相帮助，合作战胜困难是